Post by drsobhy on Apr 4, 2009 5:51:21 GMT -5
1- ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ Ýì ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã
ãÞÏãÉ
íÊÒÇíÏ ÇáÇåÊãÇã ãÚ ÈÏÇíÉ ÇáÞÑä ÇáæÇÍÏ æÇáÚÔÑíä ÈÊáß ÇáæËÈÉ ÇáåÇÆáÉ ÇáÊí ÍÏËÊ Ýí ãÌÇá ÊÞäíÉ ÇáãÚáæãÇÊ æÊØÈíÞÇÊåÇ ÇáãÊÚÏÏÉ ÇáÊì ÃÍÏËÊ ÅäÌÇÒÇÊ ÊßäæáæÌíÉ íÕÚÈ ãáÇÍÞÊåÇ ããÇ íÊØáÈ ÖÑæÑÉ ÊØÈíÞ ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÊßäæáæÌíÉ Ýí ãÌÇáÇÊ ÇáÊÚáíã æãäÇåÌå ÇáãÎÊáÝÉ (ãÕØÝì ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ¡ 1998¡147) æÃÍÏ åÐå ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÊßäæáæÌíÉ ÇáÍÏíËÉ åæ ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏí ÝåÐÇ ÇáäæÚ ãä ÇáÊÚáã íåíÆ ááØÇáÈ ÝÑÕÉ ÇáÊÚáã ÈãÇ íÊäÇÓÈ ãÚ ÞÏÑÇÊå æßíÝíÉ ÇÓÊÌÇÈÊå ÝÝì ãËá åÐÇ ÇáäæÚ íãÇÑÓ ÇáãÊÚáã ÚãáÇ ãÎÊáÝÇð ÚãÇ íãÇÑÓå ÇáÂÎÑæä ¡ ÝÊäÙíã ÇáÎÈÑÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ áßá ØÇáÈ íÌÚá ÇáÊÚáíã ãæÌåÇð ÊæÌíåÇð ÐÇÊíÇð ÈãÇ íÊäÇÓÈ æÓÑÚÉ ÇáÊáãíÐ æØÑíÞÉ ÃÏÇÆå ¡ æíÔíÑ ãÝåæã ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏí Ãæ ßãÇ íÓãíå ÇáÈÚÖ ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã Åáì " äÙÇã ÊÚáãí Êã ÊÕãíãå ÈØÑíÞÉ ãäåÌíÉ ÊÓãÍ ÈãÑÇÚÇÉ ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ Èíä ÇáÃÝÑÇÏ ÇáãÊÚáãíä ÏÇÎá ÅØÇÑ ÇáÊÚáíã ÇáÌãÇÚì Group instruction æÐáß ÈÛÑÖ Ãä ÊÕá äÓÈÉ ßÈíÑÉ ãäåã ( 95 % ) Åáì ãÓÊæì æÇÍÏ ãä ÇáÅÊÞÇä Mastery ßá ÍÓÈ ãÚÏáå ÇáÐì íÊäÇÓÈ æÞÏÑÇÊå ¡ æÇáÊÝÑíÏ ÈåÐÇ ÇáãÚäì íÔíÑ Åáì ãÍÇæáÉ ÊÝÕíá ÇáãæÇÞÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊì íãßä Ãä íÊÚÑÖ áåÇ ÇáÝÑÏ ÇáãÊÚáã ÏÇÎá ÇáäÙÇã ÈÍíË ÊÊäÇÓÈ ãÚ ÎÕÇÆÕå æãåÇÑÇÊå ÍÊì íÊãßä ãä ÊÍÞíÞ ãÌãæÚÉ ãä ÇáÃåÏÇÝ ÇáäåÇÆíÉ ÇáãÍÏÏÉ ãÓÈÞÇð (Murray , 1995 , 36 ) ¡ Åä ÊÍÓíä ÇáÊÚáíã æÇáÊÚáã íÚäì Ãä äÕá ÈÇáãÊÚáã Çáì ØÑíÞ ááÍíÇÉ ÝäåÊã ÈÞíãÉ ÇáÃÝÑÇÏ ÇáÐíä äÚáãåã æäÍÊÑã ãÞÏÑÊåã Úáì Çáäãæ æÇáäÖÌ æÚáì ÇáÊÝßíÑ Ýì ãÓÊÞÈáåã æÇÞÊÖì Ðáß ÔíÆíä :-
1- ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã ÈãÚäì Ãä äåÌÑ ÊÚáíã ÇáãÌãæÚÇÊ ÇáßÈíÑÉ ÇáÐì íäÙÑ Åáì ÌãíÚ ÇáØáÇÈ Úáì Ãäåã ãÊÓÇææä Ýì ÇáÞÏÑÉ Úáì ÇáÊÚáã æÇáäãæ ¡ æÓÑÚÊåã æÇÍÏÉ æÇÓÊÚÏÇÏÇÊåã æÇÍÏÉ æÝåãåã æÇÍÏ Èá ÊÊíÍ ÇáÝÑÕ áÊÓãÍ ÈãÏÇÎá ááãÊÚáãíä ¡ ÝíÎÊÇÑ ßá ãäåã ãÇ íäÇÓÈå ãä ÍíË ÞÏÑÇÊå æãä ÍíË ÎØæÇÊå ÇáÊÚáíãíÉ
2- Ãä ÊÌÚá ÇáÏÇÑÓ íÝßÑ ÈäÝÓå æáäÝÓå æíÞæÏå Ýì Ðáß ÇáãÚáã æíæÌåå áÇ Ãä íÞÈá ÇáÍáæá ÇáÌÇåÒÉ æÇáÃÍßÇã Úáì ÚáÊåÇ æáÇ íÚÑÝ ßíÝ ÌÇÁÊ ( ÝÊÍ ÇáÈÇÈ ÚÈÏ ÇáÍáíã ¡ 1995 ¡ 9 ) ¡ ÝÊÍÓíä ÇáÊÚáíã íÞÊÖì ÊÎØì ÚÞÈÇÊ ÇáÒãÇä æÇáãßÇä ßãÇ íÊØáÈ ÅÍÓÇÓ ÇáãÊÚáã ÈãÓÆæáíÊå Úä ÊÚáãå æÇáÎÈÑÉ ÇáÊì íÌäíåÇ ãäå æåÐÇ íÓÊÏÚì ÈÏåíÇ Ãä äÓÊÎÏã æÓÇÆá ÊÚáíã ÛíÑ ÍÏíË ÇáãÚáã ¡ áÇ ÊÞÊÕÑ Úáíå æÍÏå æáÇ Úáì ÇááÛÉ ÇááÝÙíÉ ÇáãßÊæÈÉ Ýì ßÊÇÈ ãÏÑÓí æÍÏåÇ ¡ æáßä íÌÈ ÅÓÊÚãÇá ÇáßáãÉ ¡ æÇáÕæÑÉ ¡ æÇáÑÓã ¡ æÇáÝíáã ÇáÓíäãÇÆì ¡ æÇáÊáíÝÒíæä ¡ æÇáßãÈíæÊÑ ¡ æÇáäãæÐÌ ¡ æÇáãÚÑÖ ¡ æÇáÊÓÌíá ÇáÕæÊì æÇáãÑÆì ¡ æÇáãÓÑÍ ¡ æÇáÍæÇÑ
* æÝì ÖæÁ ãÇ ÓÈÞ ÊÑí ÇáÈÇÍËÉ Ãä ÃÓáæÈ ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏí íÍÊÇÌ Åáì ãåÇÑÇÊ ÎÇÕÉ Ýì ÇáÊÕãíã æÇáÇÓÊÎÏÇã æáÐáß Ýåæ áÇ íÕáÍ ÇÓÊÎÏÇãå Ýì ÌãíÚ ÇáãæÇÞÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÍíË Ãä ÈÚÖ ÇáãæÇÞÝ ÇáÊÚáíãíÉ áÇ íãßä ÈÑãÌÊåÇ ÈæÇÓØÉ ÃÓáæÈ ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏí ÔÃäå Ýì Ðáß ÔÃä ÈÞíÉ ØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ ÇáÃÎÑì ßãÇ ÊÑì Ãä åäÇß ÈÚÖ ÇáØáÇÈ ÛíÑ ãÄåáíä ááÊÚáã ÈåÐÇ ÇáÃÓáæÈ
* æáßä Úáì ÃíÉ ÍÇá ÝÅä ÓíÇÓÉ ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã ÞÏ ÊÍÞÞ ÇáÝÑÕÉ áÊÚáã ÇáÏÇÑÓíä ÍÓÈ ÞÏÑÇÊåã æãíæáåã æÑÛÈÇÊåã æÈÇáÊÇáì äÖãä ÊÚáíã Çáßá Ãæ ÇáãÚÙã ÝÒíÇÏÉ ÃÚÏÇÏ ÇáÊáÇãíÐ ÏÇÎá ÇáÝÕá ÇáÏÑÇÓì æÇáÊÝÇæÊ ÇáßÈíÑ Ýì ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ Èíäåã ßÇä áÇÈÏ Ãä íÕÇÍÈå ÊÛíÑ Ýì ÇáãÍÊæì ÇáÏÑÇÓì æÊØæÑ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚáíã ÇáãÓÌáÉ ÍÇáíÇ æÞÏ ÅÓÊØÇÚÊ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã ÇáãÓÇåãÉ Ýì Íáæá Êáß ÇáãÔßáÇÊ Úä ØÑíÞ ÇáÊæÕá Åáì ÈÚÖ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ ãäåÇ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚã ÇáÐÇÊì æÅÓÊÎÏÇã æÓÇÆá ÇáÅÊÕÇáÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ( ÓåÇã ãÍãæÏ ÃÍãÏ ¡ 1983 ¡ 8) .
æÊÚÏ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ ãä Ãåã ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏì ÍíË ÊäÊÞá ÝíåÇ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ãä ÇáÅåÊãÇã ÈÇáãÚáã æÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ "Åáì ÇáÅåÊãÇã ÈÇáãÊÚáã äÝÓå ÍíË íÊã ÊÞÏíã ÇáãÇÏÉ ÇáÚáãíÉ ááÏÇÑÓíä ÈÔßá íÊäÇÓÈ ãÚ ÅÓÊÚÏÇÏÇÊåã æÞÏÑÇÊåã æÓãÇÊ ÔÎÕíÇÊåã Ýåì ÊæÝÑ áßá ÊáãíÐ / ØÇáÈ ÇáÝÑÕÉ Ýì Ãä íÊÚáã ÇáÌÒÁ ãä ÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ ÇáÊì ÊÊäÇæáåÇ ÇáæÍÏÉ ÍÓÈ ÞÏÑÇÊå æÓÑÚÊå Ýì ÇáÊÚáíã æáÇ íäÊÞá ÇáÊáãíÐ Åáì ÏÑÇÓÉ ÌÒÁ ÊÇá ãä ÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ ÅáÇ ÈÚÏ Ãä íÊÞä ÊÚáã ÇáÌÒÁ ÇáÓÇÈÞ ( ÌíãÓ ÑÇÓá ¡ 1983 ¡ 21 ) ¡ ßãÇ ÃÔíÑ Åáì Ãä ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ äÙÇã íÓÇÚÏ ÇáØÇáÈ Úáì Ãä íÚãá ÍÓÈ ãÌåæÏå ÇáÔÎÕì æÇä íäÌÒ ÇáÃåÏÇÝ ÇáãÑÌæÉ ãäå ÍÓÈ ÅÍÊíÇÌÇÊå æÞÏÑÇÊå ÇáÔÎÕíÉ ÍíË ÃäåÇ ÊÚØì ÇáÝÑÕÉ ááØÇáÈ áÊÚáíã ÇáÊÊÊÇÈÚ ÇáãäØÞí ááãæÖæÚ ÇáÐì íÏÑÓå æáÃä áåÇ ÊÚáíãÇÊ æÇÖÍÉ íãßäåÇ ãÓÇÚÏÉ ÇáØÇáÈ áÊÚáã ÇáÊÊÇÈÚ ÇáãäØÞí ááãæÖæÚ ÇáÐì íÏÑÓå æÈÇáÊÇáì ãÓÇÚÏÊå Ýì ÊÍÞíÞ ÇáåÏÝ ãä ÏÑÇÓÊå(El.Jober,1984,20-24)
ÇáÊÎØíØ áÅÚÏÇÏ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ
áÞÏ ÊäÇæáÊ ÏÑÇÓÇÊ ÚÏíÏÉ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ äÙÑÇ áÃåãíÉ ÇáÏæÑ ÇáÐì ÊÞæã Èå æÊÄÏíå Ýì ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÈÇáÊÇáì ÃÕÈÍÊ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÐÇÊ ãßæäÇÊ ãæÕÝÉ íÌÈ Ãä ÊÄÎÐ Ýì ÇáÅÚÊÈÇÑ ÚäÏ ÇáÊÎØíØ áÅÚÏÇÏåÇ ¡ æåÐå ÇáãßæäÇÊ ÊÔãá Ýì ÖæÁ ÏÑÇÓÇÊ (ÌæÏÊ ÃÍãÏ ÓÚÇÏÉ ¡ 1984 º ÚÈÏ Çááå ÚÈÏ ÇáÚÙíã ¡ 1984º ÝÇØãÉ ÇáÒåÑÇÁ ÚËãÇä ¡ 1989º ßãÇá ÅÓßäÏÑ ¡ 1984) ãÇ íáì :-
Ã- ÇáÃåÏÇÝ ãä ÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ
íÌÈ Ãä ÊÕÇÛ ÇáÃåÏÇÝ ÈÕæÑÉ ÓáæßíÉ æÞÇÈáÉ ááÞíÇÓ æÕÝÍÉ ÇáÃåÏÇÝ ÊÍÊæì Úáì ãÌãæÚÉ ãä ÇáÃåÏÇÝ ÇáÓáæßíÉ ÇáÊì ÊÕÝ ÈÕæÑÉ æÇÖÍÉ ÇáÓáæß ÇáäåÇÆì ÇáãÊæÞÚ ãä ÇáØÇáÈ ÈÚÏ ÇáÅäÊåÇÁ ãä ÏÑÇÓÊå ÇáÊØÈíÞíÉ æÚÇÏÉ ãÇ ÊÚßÓ åÐå ÇáÃåÏÇÝ ãÌÇáÇÊ ÇáÊÚáã ÇáãÚÑÝíÉ æÇáÅäÝÚÇáíÉ æÇáÍÑßíÉ æíÝÖá ßÊÇÈÉ ÇáÚÈÇÑÉ ÇáÂÊíÉ Ýì ãÞÏãÉ åÐå ÇáÃåÏÇÝ ( ÈÚÏ Ãä ÊäÊåì ãä ÏÑÇÓÉ åÐå ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ íÌÈ Ãä Êßæä ÞÇÏÑÇð Úáì…) æíÌÈ Ãä ÊÑÊÈ åÐå ÇáÃåÏÇÝ ÍÓÈ ÇáÃæáæíÉ æÇáÃåãíÉ
È- ÇáÃäÔØÉ æÇáÈÏÇÆá Ýì ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ Activities and alternative
íÚÏ ÚäÕÑ ÇáäÔÇØÇÊ ÞáÈ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÍíË Ãä ÇáåÏÝ ÇáÃÓÇÓì ááÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ åæ ÇáãÓÇÚÏÉ Úáì ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã áÐáß íäÈÛì Ãä ÊÔÊãá ÇáÍÞíÈÉ Úáì ãÌãæÚÉ ãä ÇáäÔÇØÇÊ æÇáÈÏÇÆá ÇáÊì ÊÊíÍ ááãÊÚáã Ãä íÎÊÇÑ ãä ÈíäåÇ ãÇ íäÇÓÈ äãØ ÊÚáãå æÎÕÇÆÕå ÇáÝÑíÏÉ ¡ æíÊíÍ ÇáäÔÇØ ÇáÊÚáíãì ÝÑÕÇ ááÏÇÑÓ ááÅÎÊíÇÑÇÊ ãä ÚÏíÏ ãä ÇáÈÏÇÆá ÓæÇÁ Ýì ÇáÃäÔØÉ ÇáãÊÚÏÏÉ Ãæ ÇáæÓÇÆØ ÇáãÊÚÏÏÉ Ãæ ÃÓÇáíÈ æØÑÞ ÇáÊÚáã ÇáãÊÚÏÏÉ Ãæ ÇáãÓÊæì ÇáãÊÚÏÏ ¡ ÃãÇ ÇáÈÏÇÆá ÝÊÍÊæì Úáì ÊÚÏÏ Ýì ÇáæÓÇÆá æÇáÃÓÇáíÈ æÇáÃäÔØÉ ãÊÖãäÉ ÇáæÓÇÆá Úáì ÇáßÊÈ æÇáãØÈæÚÇÊ æÇáÃÝáÇã æÃÔÑØÉ ÇáÊÓÌíá æÛíÑåÇ ¡ æÊÊÖãä ÇáÃÓÇáíÈ Úáì ÇáÊÚáã Ýì ãÌãæÚÇÊ ßÈíÑÉ Ãæ Ýì ãÌãæÚÇÊ ÕÛíÑÉ Ãæ ÊÚáã ÝÑÏì
Ì- ÃÓÇáíÈ ÇáÊÞæíã Ýì ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ
ÊæÌÏ ËáÇËÉ ÃÓÇáíÈ ááÊÞæíã ÏÇÎá ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ æåì:-
1- ÊÞæíã ÞÈáì Pre- evaluation
æíÊã Úä ØÑíÞ ÊÞÏíã ÅÎÊÈÇÑ ááÏÇÑÓíä ÞÈá ÇáÈÏÁ Ýì ÏÑÇÓÉ ãÍÊæì ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÈåÏÝ ÇáÊÚÑÝ Úáì ÎáÝíÉ ÇáÏÇÑÓ ÇáÚáãíÉ Úä ãÍÊæì ÇáÍÞíÈÉ æßÐáß ÊÍÏíÏ äÞØÉ ÇáÈÏÁ ÇáãäÇÓÈÉ áßá ãÊÚáã æíÌÈ Ãä ÊÑÊÈØ ÝÞÑÇÊ ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáÞÈáì ÅÑÊÈÇØÇð æËíÞÇð ÈÇáÃåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãÕÇÛÉ ááÍÞíÈÉ ãÚ ãÑÇÚÇÉ ÅÓÊÎÏÇã ãÎÊáÝ ÇáÃäãÇØ ÇáãÊäæÚÉ ÍÓÈ äæÚíÉ ÇáÃåÏÇÝ ÓæÇÁ ßÇäÊ ÃÓÆáÉ ãæÖæÚíÉ Ãæ ÅÎÊíÇÑ ãä ãÊÚÏÏ ÃæÃÓÆáÉ ãÞÇá æÇáÊÞæíã ÇáÞÈáì íÝíÏ ÝíãÇ íáì
Ã- ÇáßÔÝ ÚãÇ íÚÑÝå ÇáÊáãíÐ æãÇáÇ íÚÑÝå Úä ÇáÝßÑÉ ÇáÃÓÇÓíÉ æÇáÃÝßÇÑ ÇáËÇäæíÉ ááÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ
È- ÊÍÏíÏ ãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáÊáãíÐ íÍÊÇÌ Çáì ÊÚáã ÇáæÍÏÉ ÇáÌÏíÏÉ Ãã áÇ ¡ ÈÚÏ ÞÑÇÁÊå ááÝßÑÉ ÇáÚÇãÉ Úä ãÍÊæì ÇáæÍÏÉ
Ì- ÊÍÏíÏ ãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáÊáãíÐ íÓÊØíÚ Ãä íÍÞÞ ÇáÃåÏÇÝ ÇáãæÖæÚÉ ááÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ Ãã áÇ
2- ÊÞæíã ÐÇÊì Self evaluation
íÊÈÚ ÇáÊÞæíã ÇáÐÇÊì ãÍÊæì ÇáãÇÏÉ ÇáÊÚáíãíÉ Ýì ßá ÌÒÁ ãä ÃÌÒÇÁ ÇáÍÞíÈÉ æíÊíÍ ááãÊÚáã ãÚÑÝÉ ãÏì ÊÞÏãå Ýì ÏÑÇÓÉ ãßæäÇÊ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ æÇáÊÞæíã ÇáÐÇÊì íÓÇÚÏ ÇáÏÇÑÓíä Úáì ÊÍÏíÏ ÇáÃÌÒÇÁ ÇáÊì ÊÍÊÇÌ ãäåã Åáì ãÒíÏ ãä ÇáÏÑÇÓÉ ¡ æÇáÃÌÒÇÁ ÇáÊì ÊãÊ ÏÑÇÓÊåÇ ÈÕæÑÉ ÌíÏÉ ¡ æÛÇáÈÇð ãÇ íßæä ÅÎÊÈÇÑ ÇáÊÞæíã ÇáÐÇÊì ÅÎÊÈÇÑÇð ÞÕíÑÇð íÓÚì Åáì ÊÞÏíã ÊÛÐíÉ ÑÇÌÚÉ ÊÚÑÝ ÇáãÊÚáã ÈÃäå ãÇ íÒÇá Úáì ÇáØÑíÞ ÇáÓáíã äÍæ ÇáåÏÝ ÇáãÑÇÏ ÊÍÞíÞå
3- ÊÞæíã ÈÚÏì Post evaluation
æíÊã Úä ØÑíÞ ÊÞÏíã ÇÎÊÈÇÑ ááÏÇÑÓíä æíåÏÝ Åáì ÇáÊÚÑÝ ÚãÇ ÅÐÇ ßÇäÊ ÇáÃåÏÇÝ ÇáãÍÏÏÉ ááÍÞíÈÉ ÞÏ ÊÍÞÞÊ Ãã áã ÊÊÍÞÞ ¡ ßãÇ ÊåÏÝ åÐå ÇáÇÎÊÈÇÑÇÊ Åáì ÊÍÏíÏ ãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáÏÇÑÓ ÞÏ ÈáÛ ÇáãÓÊæì ÇáÐí íÄæáå ááÇäÊÞÇá áÍÞíÈÉ ÃÎÑì ÃÚáì ãÓÊæì .
æåÐÇ ÇáÅÎÊÈÇÑ ÞÏ íßæä ÕæÑÉ ãØÇÈÞÉ ááÅÎÊÈÇÑ ÇáÞÈáì Ãæ ÞÏ íßæä åæ äÝÓå ¡ ÝÅÐÇ ÅÌÊÇÒå ÇáÏÇÑÓ íßæä ÞÏ ÍÞÞ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÊì ÍÏÏÊåÇ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ æÅÐÇ ÃÎÝÞ ÇáÏÇÑÓ Ýì ÊÍÞíÞ ÈÚÖ Ãæ ßá ÇáÃåÏÇÝ ÝáíÓ ãÚäì Ðáß Ãäå ÝÔá Ãæ ÑÓÈ ¡ ÝäÙÇã ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã áÇ íÚÊÈÑ Ðáß ÑÓæÈÇð íÊÍãá ÇáãÊÚáã æÍÏå äÊÇÆÌå ¡ ÝÞÏ íÑÌÚ ÇáÓÈÈ Åáì ÇáÊÔÎíÕ Ãæ ÇáÊæÌíå
Ï- ÇáÃÏáÉ Ýì ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ
íÚÊÈÑ Ïáíá ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÚÇãá ÝÚÇá Ýì äÌÇÍåÇ ÍíË ÊÊÖãä ÎØæÇÊå ÈÑäÇãÌ ÇáÍÞíÈÉ æíãßä ÅÓÊÚÑÇÖ ÃåãíÊå ßãÇ íáì :-
*Ïáíá ÇáÍÞíÈÉ åæ Çáãßæä ÇáÃæá æíæÖÍ ÇáãæÖæÚ ÇáÐì ÊÚÇáÌå ÇáÍÞíÈÉ æÇáÃåÏÇÝ æÇáÛÇíÇÊ æíÈíä ÎØæÇÊ ÇáÚãá æÇáÃÓÆáÉ ÇáãØáæÈ ÇáÅÌÇÈÉ ÚäåÇ æÇáÃäÔØÉ æÃÓÇáíÈ ÇáÊÞæíã ( ÍÓíä ÇáØæÈÌì ¡ 1980 ¡ 33 )
*ßãÇ Ãä ÇáÏáíá íÈíä ØÑÞ ÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ æÃÏæÇÊ ÇáÞíÇÓ æÞÇÆãÉ ÇáãÑÇÌÚ ÇáÊì ÊíÓÑ ÇáÊÚáã ( ÝæÒì ÒÇåÑ ¡ 1980 ¡26 )
*æÊßãä ÃåãíÉ ÇáÏáíá ÇíÖÇð Ýì ÇáÊæÌíåÇÊ ÇáÕÑíÍÉ ááãÊÚáã æÇáÊì íÊÈÚåÇ ÚäÏ ÂÏÇÁ ÇáÃäÔØÉ æÊÍÏÏ áå ÇáãÓÇÑÇÊ ÚäÏ ÇáÅäÊÞÇá ãä äÔÇØ áÃÎÑ ¡ æáÇ íÚÊÈÑ ÇáÏáíá ÇáãÓÊÎÏã ãÚ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ ãæÌå ÝÍÓÈ Èá íÒæÏ ÇáãÊÚáã ÈÈÚÖ ÇáãÝÇåíã ÇáÊì ÊÚÊÈÑ ÃÓÇÓ ááÊÚáã æíæÌå ÇáãÊÚáã áÃÎÐ ÇáÅÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÞÈáíÉ æÇáÈÚÏíÉ æííÓÑ Úáì ÇáãÊÚáã ÅÊÎÇÐ ÇáÞÑÇÑÇÊ æíæÖÍ ÎØæØ ÇáÓíÑ áÅÓÊÎÏÇã ãßæäÇÊ ÇáÍÞíÈÉ ( ãÕÈÇÍ ÇáÍÇÌ ÚíÓì ¡ 1987 ¡ 202 )
*ÝÇáÏáíá åæ ÇáãÍæÑ ÇáÃÓÇÓì ááãÞÑÑ ÇáÐì íãÏ ÇáãÊÚáã ÈÇáÊæÌíåÇÊ ÇááÇÒãÉ ááÏÑÇÓÉ Ýåæ íÚÏ ÈãËÇÈÉ ÇáãÚáã ÇáãáÇÒã ááãÊÚáã íæÌåå æíÑÔÏå ááÓíÑ Ýì ÍÞíÈÉ ÇáãæÇÏ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ æÊäÇæá ãÍÊæíÇÊåÇ ÈÔßá ãÊßÇãá ¡ ÝíåÏíå Åáì ßíÝíÉ ÇáÅÝÇÏÉ ãä ÌãíÚ ÚäÇÕÑ ÇáÍÞíÈÉ æããÇÑÓÉ ÃäÔØÉ ÇáÊÚáã æßíÝíÉ ÊÞÏíÑ ÊÚáãå æÇáÎÈÑÇÊ ÇáÓÇÈÞÉ ÇáãØáæÈÉ áÏÑÇÓÉ ÇáãÞÑÑ … ÅáÎ Ýåæ íÞæã ãÞÇã ÇáãÚáã Ýì ÊæÌíå ÇáãÊÚáã áÏÑÇÓÉ ÇáãÞÑÑ ( ÎÇáÏ ãÇáß ¡ 2000 ¡ 197)
æíãßä ÅÓÊÎáÇÕ ÃåãíÉ ÇáÃÏáÉ ÝíãÇ íáì :-
- íÞÏã ÇáÏáíá ãÏÎá ãäÇÓÈ áãæÖæÚ ÇáÍÞíÈÉ æÝáÓÝÊåÇ
- íÒæÏ ÇáãÊÚáã ÈÈÚÖ ÇáãÝÇåíã æÇáãÚáæãÇÊ ÇáÈÓíØÉ ÇáÊì ÊíÓÑ áå ÇáÊÚáã
- íÞÏã ÅÞÊÑÇÍÇÊ æÅÑÔÇÏÇÊ æÊæÌíåÇÊ ááãÊÚáã
- íÓåá ÅÎÊíÇÑ ÇáãÓÇÑÇÊ ÇáãäÇÓÈÉ ááÊÚáã æÝÞ ãÇ ÃÍÑÒå ÇáãÊÚáã ãä ÊÞÏã
- íÓÇÚÏ ÇáãÊÚáã Úáì ÅÊÎÇÐ ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáÎÇÕÉ ÈÃäÔØÉ ãÚíäÉ
- íÒæÏ ÇáãÊÚáã ÈÈÚÖ ãÕÇÏÑ ÇáãÚáæãÇÊ ßÇáãÑÇÌÚ æÛíÑåÇ ( ÕÇáÍ ÔÇßÑ ¡ 1995 ¡23 )
æÝì ÖæÁ ãÇÓÈÞ ÊÑì ÇáÈÇÍËÉ Ãä ÇáÊÎØíØ áÅÚÏÇÏ ÍÞíÈÉ ÊÚáíãíÉ íÍÊÇÌ Åáì ãåÇÑÇÊ ÝäíÉ ÎÇÕÉ áÃä ÈåÇ ÚÏÉ ÚäÇÕÑ æÈÇáÊÇáì ÚäÏ ÅÚÏÇÏåÇ ÝáÇ ÈÏ ãä ÇáÚãá Úáì ÊßÇãá åÐå ÇáÚäÇÕÑ ãÚÇð Ýßá ÚäÕÑ íÄÏì Åáì ÚäÕÑ ÂÎÑ Ýì ÊÓáÓá ãäØÞì ÍÊì íãßä Ãä Êßæä åÐå ÇáÚäÇÕÑ Ýì ÇáäåÇíÉ ÈÑäÇãÌÇð ßÇãáÇð ãÊßÇãáÇð æÈÇáÊÇáì ÝáÇ íãßä ááãÊÚáã Ãä íÓÊÛäì Úä ÃÍÏ åÐå ÇáÚäÇÕÑ æáßä áÇ íÔÊÑØ Ãä íÓÊÎÏã ÇáãÊÚáã ÌãíÚ ÇáÃäÔØÉ æÇáÈÏÇÆá ÇáãæÌæÏÉ ÈÇáÍÞíÈÉ æÅäãÇ íÎÊÇÑ ãäåÇ ãÇ íäÇÓÈ ÞÏÑÇÊå æÅÓÊÚÏÇÏÇÊå æãíæáå
• ÅäÊÇÌ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ Ýì ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã
áÅäÊÇÌ ÍÞíÈÉ ÊÚáíãíÉ ÌíÏÉ åäÇß ÚÏÏ ãä ÇáãÈÇÏÆ æÇáÃÓÓ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáÊì íÌÈ Ãä ÊÄÎÐ Ýì ÇáÅÚÊÈÇÑ ÚäÏ ÅäÊÇÌ ÍÞíÈÉ ÊÚáãíÉ ¡ æíãßä ÅíÌÇÒ åÐå ÇáãÈÇÏÆ æÇáÃÓÓ ÇáÊÑÈæíÉ ÝíãÇ íáì
1- ÇáÊÚÈíÑÇÊ ÇáÓáæßíÉ ÚäÏ ÕíÇÛÉ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ æÃä Êßæä åÐå ÇáÃåÏÇÝ ÞÇÈáÉ ááÞíÇÓ
2- Ãä ÊÞíÓ ÈäæÏ ÇáÊÞæíã ÍÕíáÉ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ
3- Ãä íÔÊãá Ïáíá ÏÑÇÓÉ ÇáÍÞíÈÉ Úáì ÊÚáíãÇÊ æÊæÌíåÇÊ æÅÑÔÇÏÇÊ ááØÇáÈ ÍÊì íÓåá áå ÇáÓíÑ Ýì ÏÑÇÓÉ ÇáÍÞíÈÉ ÈÏæä ãÚáã
4- Ãä íÌÒà ÇáãÍÊæì Åáì ÞØÇÚÇÊ ÕÛíÑÉ íÚÇáÌ ßá ãäåÇ åÏÝÇð Ãæ ãÝåæãÇð ãäÝÑÏÇð
5- ÖÑæÑÉ æÌæÏ ÎØæØ ÇáÓíÑ ÇáæÇÖÍÉ ááØáÇÈ
6- Ãä ÊÎÏã ÇáÃäÔØÉ ÇáãæÌæÏÉ ÇáØáÇÈ Úáì ÅÎÊáÇÝ ãÓÊæíÇÊåã
7- Ãä ÊÊäæÚ ÇáÃäÔØÉ æÊßæä ãÔæÞÉ
8- Ãä ÊÔãá ÇáÍÞíÈÉ Úáì æÓÇÆá ÅÊÕÇá ÃÎÑì ÛíÑ ÇáãæÇÏ ÇáãØÈæÚÉ
9- ÖÑæÑÉ ÊæÇÝÑ ÙÑæÝ ÇáããÇÑÓÉ ÇáãÓÊãÑÉ æÊØÈíÞ ÇáãÚÑÝÉ æÇáÊÞæíã
10- ÅØáÇÚ ßá ØÇáÈ Úáì äÊÇÆÌå ÈÚÏ ßá ÅÎÊÈÇÑ ÐÇÊì ( ãÕÈÇÍ ÇáÍÇÌ ÚíÓì ¡ 1983 ¡ 30 )
* ßãÇ ÃÔÇÑ ( ÍÓíä ÍãÏì ÇáØæÈÌì ¡ 1988¡145-146 ) Åáì Ãä ÅäÊÇÌ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ æÇÓÊÎÏÇãåÇ æÝÞÇð ááÃÓÓ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáÊÇáíÉ :-
1- ÅÊÈÇÚ ÇáÃÓáæÈ ÇáãäåÌì æÇáÃÎÐ ÈãÏÎá ÇáäÙã ÇáÐì íÔãá ÊÍÏíÏ ÇáãÏÎáÇÊ Input æÇáÃäÔØÉ æÇáÚãáíÇÊ Activities & process ¡ Ëã ÇáãÎÑÌÇÊ Otputs
2- ÊäæÚ ÇáÎÈÑÇÊ ÇáÊì ÊåíÄåÇ ááãÊÚáã Úä ØÑíÞ ÇáãÚáæãÇÊ æÇáããÇÑÓÇÊ ÇáÚãáíÉ
3- ÊÚÏÏ ÇáæÓÇÆá Multimedia æÅÎÊíÇÑ ÃäÓÈåÇ áÊÍÞíÞ ßá åÏÝ
4- ÊÍÞíÞ ãÈÏà ÇáÊÚáã ÇáåÇÏÝ ÇáÐì íÌÚá ÇáÊáãíÐ Úáì Úáã ÈãÇ åæ ãØáæÈ ãäå
5- ÇáÅíÌÇÈíÉ Ýì ÇáÊÚáã ¡ ÍíË Ãäå ßáãÇ ÒÇÏÊ ÅíÌÇÈíÉ ÇáãÊÚáã ÒÇÏÊ ÇáÝÇÆÏÉ ÇáÊì ÊÚæÏ Úáì ÇáãÊÚáã Ýì ÚãáíÉ ÇáÊÚáã
6- ÊäæÚ ÃäãÇØ ÇáÊÚáã Teaching models ÇáÊì ÝíåÇ
Ã- ÇáÊÏÑíÓ ááãÌãæÚÇÊ ÇáßÈíÑÉ Large group
È- ÇáÊÏÑíÓ ááãÌãæÚÇÊ ÇáÕÛíÑÉ Small group
Ì- ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏì Individualized learning
7- ÓåæáÉ ÇáÊÏÇæá ¡ ÍíË ÊÍÝÙ ãæÇÏ ÇáÍÞíÈÉ Ýì ÍÞíÈÉ ÕÛíÑÉ Ãæ ØÑÏ íÓãÍ ÈÊÑÊíÈåÇ æÓåæáÉ ÅÓÊÎÏÇãåÇ æÍÝÙåÇ
æããÇ ÓÈÞ ÊÑì ÇáÈÇÍËÉ Ãä åÐå ÇáÃÓÓ æÇáãÈÇÏÆ ÇáÊÑÈæíÉ íÌÈ Ãä ÊÊßÇãá ãÚ ÈÚÖåÇ ÇáÈÚÖ æíÌÈ Ãä ÊÄÎÐ Ýì ãÞÏãÉ ÃÓÇáíÈ ÊÕãíã ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ æáÇ íãßä ÅÛÝÇá ÃÍÏ åÐå ÇáÃÓÓ æÇáãÈÇÏÆ ÚäÏ ÈäÇÁ ÈÑäÇãÌ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ æíÊÖÍ åÐÇ ÇáÊßÇãá ÈÚÏ ÇáÅäÊåÇÁ ãä ÊÕãíã ÈÑäÇãÌ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ãä ÎáÇá ØÑíÞÉ ÇáÓíÑ æÇáÊÊÇÈÚ æÇáÅäÊÞÇá Èíä ÇáÃåÏÇÝ æÇáÃäÔØÉ æÃÓÇáíÈ ÇáÊÞæíã
* ÅÌÑÇÁÇÊ ÅäÊÇÌ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ
íÍÊÇÌ ÅäÊÇÌ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÌíÏÉ Åáì ÇáÓíÑ Ýì ÎØæÇÊ ãÊÊÇÈÚÉ æÈÔßá ÏÞíÞ æíãßä ÅíÌÇÒ åÐå ÇáÎØæÇÊ ÝíãÇ íáì :-
1 - ÊÕãíã ÇáÛáÇÝ ÇáÎÇÑÌì ááÍÞíÈÉ Designing the package s cover
æíÈÏà ÊÕãíã ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÈÊÕãíã ÇáÛáÇÝ ÇáÎÇÑÌì áåÇ ¡ ÈÍíË íÔãá ÚäæÇä Êáß ÇáÍÞíÈÉ æÅÓã ãÕããåÇ æíÌÈ Ãä íßæä ÇáÛáÇÝ ÇáÎÇÑÌì ÌÐÇÈ Úä ØÑíÞ ÅÓÊÎÏÇã ÇáÃáæÇä æÇáÑÓæã æÇáÃÔßÇá ÐÇÊ ÇáÚáÇÞÉ ÇáæËíÞÉ ÈÇáãæÖæÚ ÇáÐì ÊÍæíå ÇáÍÞíÈÉ
2 – ßÊÇÈÉ ÇáãÞÏãÉ Ãæ ÇáÊÈÑíÑ Writing an introduction or a rationale
æÊÊäÇæá åÐå ÇáÎØæÉ ÃåãíÉ ãÍÊæì ÇáÍÞíÈÉ ááÊáãíÐ æÇáÚãá Úáì ÅËÇÑÉ ÅåÊãÇãå Íæá ÇáãæÖæÚ æÇáãæÇÏ ÇáãÑÇÏ ÊÚáãåÇ ¡ æßÐáß ÇáÃäÔØÉ ÇáÊì ÊÑÊÈØ ÈåÇ ( ÇáÃãÇäÉ ÇáÚÇãÉ ¡ 1983 ¡156 )
3 – ÕíÇÛÉ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÓáæßíÉ Stating behavioral objectives
æÝì åÐå ÇáÎØæÉ ÊÕÇÛ ÇáÃåÏÇÝ ÈØÑíÞÉ ÓáæßíÉ áÊÕÝ ÈÏÞÉ ãÇ íãßä ÇáÞíÇã Èå ÈÚÏ ÇáÅäÊåÇÁ ãä ÏÑÇÓÉ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÊÞÓã ÃåÏÇÝ ßá ÞÓã Ãæ ßá ãæÖæÚ Úáì ÍÏÉ Ëã ÈÚÏ Ðáß ÊæÖÚ Ýì ÞÇÆãÉ æÇÍÏÉ æíÝÖá ßÊÇÈÉ ÇáÚÈÇÑÉ ÇáÊÇáíÉ Ýì ãÞÏãÉ ÇáÃåÏÇÝ " ÈÚÏ ÇáÅäÊåÇÁ ãä ÏÑÇÓÉ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÓÊßæä ÞÇÏÑÇð Úáì … " ( ÕÇáÍ ÔÇßÑ ¡ 1995 ¡ 20-25 )
æíÝÖá Ãä ÊÊãÔì åÐå ÇáÃåÏÇÝ ãÚ ÊÕäíÝ Èáæã ááÃåÏÇÝ ÇáÊÑÈæíÉ ÈÍíË áÇ íÊã ÇáÊÑßíÒ Úáì ãÓÊæì æÇÍÏ ßÇáãÚÑÝÉ ãËáÇð Èá ÊÊÚÏÇå áßì íÔãá ÇáãÓÊæíÇÊ ÇáÃÎÑì ßÇáÝåã æÇáÊØÈíÞ æÇáÊÍáíá æÇáÊÑßíÈ æÇáÊÞæíã ¡ æíÝÖá Ãä ÊÊäæÚ ÇáÃåÏÇÝ Ýì ãÌÇáÇÊ ÇáãÚÑÝÉ æÇáãåÇÑÇÊ ÇáÍÑßíÉ æÇáÚÇØÝíÉ ÃíÖÇð
4 – ÈäÇÁ ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáÞÈáì ááÍÞíÈÉ Constructing the package s pre-assessment
æíÓÊÎÏã ááßÔÝ ÚãÇ íÚÑÝå ÇáØÇáÈ æãÇáÇ íÚÑÝå æÞÏ ÊÊäæÚ ÃÓÆáÉ ÇáÅÎÊÈÇÑ Èíä ÃÓÆáÉ ÇáãÞÇá æÃÓÆáÉ ãæÖæÚíÉ æíÓÊÎÏã ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáÞÈáì ãÚ ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáÈÚÏì ÌäÈÇð Çáì ÌäÈ áÊÍÏíÏ ãÏì äÌÇÍ ÇáØÇáÈ Ýì ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝ ÇáÍÞíÈÉ ¡ æíäÕÍ Ýì åÐÇ ÇáãÌÇá ÈÚÞÏ ÅÌÊãÇÚ Èíä ÇáØÇáÈ æÇáãÚáã áÈÍË ÇáäÊÇÆÌ ÇáÊì ÙåÑÊ ÈÚÏ ÇáÅÎÊÈÇÑ ( ÕÇáÍ ÔÇßÑ ¡ 1995 ¡ 20 )
5-ßÊÇÈÉ ÌÓã ÇáÍÞíÈÉ æãÍÊæÇåÇ Writing body of package
íÞÓã ÌÓã ÇáÍÞíÈÉ Ãæ ãÍÊæÇåÇ Åáì ÃÌÒÇÁ íÊæÞÝ ÚÏÏåÇ Úáì äæÚ ÇáÃÝßÇÑ ÇáËÇäæíÉ æÚÏÏåÇ æÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáÃåÏÇÝ æÇáãæÇÏ æÇáÃäÔØÉ ÇáãÓÊÎÏãÉ ãä äÇÍíÉ ÃÎÑì æÊäÞÓã ÇáÃäÔØÉ ÈÇáÍÞíÈÉ Åáì
Ã- ÃäÔØÉ ãÑÌÚíÉ Resource activities æÊåÏÝ Çáì ÊÃãíä ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÖÑæÑíÉ ááÍÞíÈÉ ßÇáÞÑÇÁÉ ãä ßÊÇÈ ãÞÑÑ ¡ Ãæ ãÔÇåÏÉ Ýíáã ¡ Ãæ ÇáÅÓÊãÇÚ Åáì ÔÑíØ Ãæ ãÍÇÖÑÉ ¡ Ãæ ÅÌÑÇÁ ãÞÇÈáÉ ¡ Ãæ ÏÑÇÓÉ ÎÑíØÉ ãä ÇáÎÑÇÆØ Ãæ Ôßá ãä ÇáÃÔßÇá ¡ Ãæ ÑÓã ãä ÇáÑÓæã ¡ Ãæ ÊæÒíÚ ÅÓÊÈíÇä Ãæ ÇáÞíÇã ÈãáÇÍÙÉ ¡ Ãæ ÏÑÇÓÉ ÔÝÇÝíÇÊ Úáì ÌåÇÒ ÚÑÖ ÇáÔÝÇÝíÇÊ…ÅáÎ
È- ÃäÔØÉ ÊØÈíÞíÉ Application activities æíÊã ÊÕãíãåÇ ÈÍíË ÊÔÌÚ ÇáØÇáÈ Úáì ÇáÊÚÇãá ãÚ ãÍÊæì ÇáÃäÔØÉ ÇáãÑÌÚíÉ ¡ æÞÏ Êßæä ÃäÔØÉ ÊØÈíÞíÉ ááØÇáÈ ÈãÝÑÏå ¡ Ãæ ÅÔÊÑÇßå ãÚ ãÌãæÚÉ ÕÛíÑÉ ãä ÇáØáÇÈ ¡ æãä ÃãËáÉ åÐå ÇáÃäÔØÉ ÕäÇÚÉ ÔÆ ãÚíä Ãæ ÞÑÇÁÉ ãÌáÉ ÎÇÑÌ ÍÌÑÉ ÇáÏÑÇÓÉ Ãæ Úãá ÔÆ ãÚíä Ýì ÇáÈíÆÉ ÇáÎÇÑÌíÉ ÏÇÎá Ãæ ÎÇÑÌ ÃÓæÇÑ ÇáãÏÑÓÉ ßÌãÚ ÚíäÇÊ ãä ÇáãæÇÏ Ãæ áÕÞ ÕæÑ áãæÖæÚ ãÚíä Ãæ ßÊÇÈÉ ÈÍË Ãæ Íá ãÔßáÉ ãÚíäÉ Jone Conther ) ¡ 1979 ¡ 16 )
6 – ÈäÇÁ ÇáÅÎÊÈÇÑ Ãæ ÇáÊÞæíã ÇáÈÚÏì ááÍÞíÈÉ Constructing the package s post – assessment æíÞíÓ åÐÇ ÇáÅÎÊÈÇÑ ãÏì ÊÍÞíÞ ÇáØÇáÈ ááÃåÏÇÝ ÇáãæÖæÚÉ áÊÞÄíÑ ãÇ ÅÐÇ ßÇä æÕá ÝÚáÇð Åáì ÇáãÚíÇÑ ÇáãØáæÈ Ãã áÇ
7- ßÊÇÈÉ ÞÇÆãÉ ÈãÕÇÏÑ ÇáÍÞíÈÉ æãæÇÏåÇ ÇáãØÈæÚÉ Writing a list of package s resources and printed materials æÚáì ãÕãã ÇáÍÞíÈÉ Ãä íÚÏ ÞÇÆãÉ ÈÌãíÚ ÇáãÑÇÌÚ æÇáãÕÇÏÑ ÇáÊì ÅÓÊÚÇä ÈåÇ Ãæ Ãì ãæÇÏ ÃÎÑì ÏÇÎá ÇáÍÞíÈÉ
• ÇáÌæÇäÈ ÇáÅíÌÇÈíÉ áÅÓÊÎÏÇã ÍÞíÈÉ ÇáÊÚáã :-
áÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ Ýì ÚãáíÉ ÇáÊÚáã ÌæÇäÈ ÅíÌÇÈíÉ ßËíÑÉ íãßä Ãä äÏÑÌ ÃåãåÇ ÝíãÇ íáì :-
(1) ÊÚáã ÐÇÊì ãÓÊÞá : ÊÍÞÞ ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã ÊÚáãÇð ãä ÇáäæÚ ÇáÐÇÊì ÇáãÓÊÞá ãÑÇÚíÉ ÈÐáß ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ áÏì ÇáØáÈÉ ¡ æíÚãá ÇáØÇáÈ ãÚ åÐå ÇáÍÞÇÆÈ ÈØÑíÞÉ ãÓÊÞáÉ Úä ÇáãÚáã æÇáÒãáÇÁ ÇáÂÎÑíä
(2) ØÑíÞÉ ãä ØÑÇÆÞ ÇáÊÑÈíÉ ÇáãÊãÑßÒÉ Úáì ÇáØÇáÈ : íÊã ÅÎÊíÇÑ ÇáÍÞÇÆÈ ÈäÇÁ Úáì ÑÛÈÇÊ æãíæá ÇáØáÈÉ ÝíÊÎáÕæä ÈÐáß ãä Êáß ÇáÓáÈíÉ ÇáãæÌæÏÉ Ýì ÇáÊÚáã ÇáãÊãÑßÒ Úáì ÇáãÊÚáã ¡ æíßæä ÇáØÇáÈ ÝÚÇáÇ Ýì åÐå ÇáØÑíÞÉ æíÚãá Ýì Ìæ ÊÓæÏå ÇáÏíãÞÑÇØíÉ æåã íÊÚáãæä ÈÐáß ÈÔßá ÃÍÓä ãä Êáß ÇáØÑÇÆÞ ÇáÊì íÊã ÝÑÖåÇ Úáì ÇáØáÈÉ
(3) ÇáÊÞÏã ÍÓÈ ÓÑÚÉ ÇáØÇáÈ : áÇ íÞíÏ ÇáØÇáÈ Ýì åÐå ÇáÍÞÇÆÈ ÈÓÑÚÉ ÇáØáÈÉ ÇáÂÎÑíä áÃä ãËá åÐÇ ÇáÅÌÑÇÁ íÚÑÞá ÇáØáÈÉ ÇáãÊÞÏãíä æíÝÑÖ Úáì ÇáãÊÃÎÑíä ãÇ áÇ íÓÊØíÚæä ãáÇÍÞÊå ¡ íÊÞÏã ÇáØÇáÈ ÍÓÈ ÞÇÈáíÇÊå æÊÍÕíáå æãåÇÑÇÊå .
(4) ãæÇÌåÉ ÍÇÌÇÊ ÇáØáÈÉ : áÇ íÓÊØíÚ ãÚáã íÚãá Ýì ÕÝ ãÒÏÍã Ãä íæÇÌå ÇáÍÇÌÇÊ ÇáãÎÊáÝÉ ãä Öãäåã ÇáãÊÃÎÑíä ÇáÐíä íßÑÑæä ãÔÇåÏÉ Ãæ ÓãÇÚ ÇáÍÞíÈÉ Åáì Ãä íÊÚáãæä
(5) ÊæÝíÑ ÇáÊäæíÚ æÇáÈÏÇÆá : ÊæÝÑ ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã ÇáÊäæíÚ Ýì ÚãáíÉ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã ÈÚßÓ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÊÞáíÏíÉ ÇáÊì Êßæä Úáì æÊíÑÉ æÇÍÏÉ ããáÉ ¡ ÊÓÊÎÏã åÐå ÇáØÑíÞÉ ÇáãæÇÏ ÇáãØÈæÚÉ ÅÖÇÝÉ Åáì ÇáÃÌåÒÉ æÇáæÓÇÆá ÇáãÎÊáÝÉ
(6) ÊÍÑíÑ ÇáØáÈÉ ãä ÞíæÏ ÇáÒãÇä æÇáãßÇä : áÇ íÊÞíÏ ÇáØáÈÉ Ýì ãËá åÐÇ ÇáäæÚ ãä ÇáÊÚáã ÈÞíæÏ ÇáÒãÇä æÇáãßÇä ÇáãæÌæÏÉ Ýì ÇáÊÑÈíÉ ÇáÊÞáíÏíÉ ÇáãÊãÑßÒÉ Úáì ÇáãÚáã ¡ ÝíÌÏ ÇáØÇáÈ ÇáÍÞíÈÉ Ýì ãÑÇßÒ ãÕÇÏÑ ÇáÊÚáã Ãæ Úáì ÔÈßÇÊ ÇáÂáÉ ÇáãÈÑãÌÉ ÝíÓÊÝíÏ ãäåÇ ÍíäãÇ íÔÇÁ ãÓÊÛáÇ ÈÐáß ÃæÞÇÊ ÝÑÇÛå
(7) ÒíÇÏÉ ÇáÊÍÕíá ÇáÏÑÇÓì : ÊÏÚã ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã ÇáÊÚáíã ÇáÐì íÌÑì Ýì ÏÇÎá ÇáÕÝæÝ ÇáÏÑÇÓíÉ ãßãáÉ ÇáÌæÇäÈ ÇáäÇÞÕÉ Ýíå ÛÖÇÝÉ Åáì ÃäåÇ ÊÊÖãä ÃäÔØÉ ãÎÊáÝÉ æÊÊØáÈ ãä ÇáØáÈÉ ÇáÞíÇã ÈÝÇÚáíÇÊ ÚÏíÏÉ
(8) ÊäãíÉ ÇáãåÇÑÇÊ : Êäãì ÅÓÊÎÏÇãÇÊ ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã ãåÇÑÇÊ ÚÏíÏÉ áÏì ÇáØáÈÉ ¡ ÊÊÖãä åÐå ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÈÍË æÇáÊáÎíÕ æÇáÊÍáíá æÇáÊÑßíÈ æÇáÊÞííã æÅÓÊÎÏÇã ÇáæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ
(9) ÊÛííÑ ÇáÅÊÌÇåÇÊ : ÑÛã Ãä ÇáÅÊÌÇåÇÊ ÐÇÊ ÃåãíÉ ßÈíÑÉ ßÇáÊÍÕíá ÝÅä ÇáÊÑÈíÉ ÇáÊÞáíÏíÉ áÇ ÊÚíÑ áåÇ ÃåãíÉ ßÈíÑÉ ¡ ÊßÊÓÈ ÇáÅÊÌÇåÇÊ Úä ØÑíÞ ÅÓÊÎÏÇã ÍÞÇÆÈ ÇáÊäÚáã Ýì ÝÊÑÉ ÃÞá ÚãÇ åì ÇáÍÇá ÈÅÓÊÎÏÇã ÇáØÑÇÆÞ ÇáÊÞáíÏíÉ áãÔÇÑßÇÊ ÇáØáÈÉ ÇáÅíÌÇÈíÉ æÊÍãáåã ÇáãÓÆæáíÉ
(10) ÇáÊÚáã ãä ÃÌá ÇáÅÊÞÇä : ÊÊÏÑÌ ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã Öãä Êáß ÇáØÑÇÆÞ ÇáÊì ÊÓÊåÏÝ ÇáÊÚáã ãä ÃÌá ÇáÅÊÞÇä ¡ æãä ÃÌá ÊÍÞíÞ Ðáß ÊÍÏÏ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáÎÇÕÉ ÊÚÏ ÇáÅÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÞÈáíÉ æÇáÈÚÏíÉ ÇáãÍßíÉ æÊÍÖÑ ÇáãÍÊæíÇÊ Ýì åÐÇ ÇáÅÊÌÇå ¡ ÃãÇ ÇáØÇáÈ ÇáÐì íÝÔá Ýì ÊÍÞíÞ Ðáß ÝÅäå íÚíÏ ÇáÍÞíÈÉ ÈÞÏÑ ãÇ íÔÇÁ Åáì Ãä íÊÍÞÞ ÇáÊÚáã ÇáßÇãá . ( ÃäæÑ ØÇåÑ ÑÖÇ ¡ 1998 ¡ 79-80 )
• ÃåãíÉ ÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ
• íãßä ÅíÌÇÒ ÈÚÖ ÇáÝæÇÆÏ ÇáÊÑÈæíÉ áÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÝíãÇ íáì :-
1- ÊÓÊÎÏã Ýì ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝ ÊÚáíãíÉ ãÍÏÏÉ æãÎØØ áåÇ ÈÚäÇíÉ ¡ æÊÊãÇÔì ãÚ ÙÑæÝ æÍÇÌÇÊ ÇáãÏÑÓÉ æÇáãÌÊãÚ ÇáãÍáì
2- ÊÓÇÚÏ ßá ÊáãíÐ Úáì ÇáÓíÑ Ýì ÊÚáãå ÈÇáÓÑÚÉ ÇáÊì ÊäÇÓÈ ÞÏÑÇÊå æãÓÊæì ÊÍÕíáå æÊÚØì ááÊáÇãíÐ ÈØíÁ ÇáÝåã ãÒíÏÇ ãä ÇáæÞÊ ÍÊì íÊãßäæÇ ãä ÊÍÞíÞ ÇáÃåÏÇÝ ÇáãØáæÈÉ
3- áÇ ÊÚÊãÏ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ Úáì ãÞÇÑäÉ ãÓÊæí ÇáÊáãíÐ ÇáÊÍÕíáì ÈãÓÊæì Ãì ÊáãíÐ ÂÎÑ æÈÐáß ÊÌäÈ ÇáÊáÇãíÐ ÖÚÇÝ ÇáÊÍÕíá ÚÞÏÉ ÇáÔÚæÑ ÈÇáäÞÕ Ýì ÍÇáÉ ãÞÇÑäÊåã ÈÒãáÇÆåã ÇáãÊÝæÞíä æÈÇáÊÇáí íÊÛáÈæä ãä ÔÚæÑ Çáãáá ãä ÚãáíÉ ÇáÊÚáã
4- ÊÓÇÚÏ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ Ýì ÇáÊÚÑÝ Úáì ÇåÊãÇãÇÊ æÍÇÌÇÊ ÇáÊáÇãíÐ æÞÏÑÇÊåã ÞÈá ÊÕãíã ÇáäÔÇØÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ááÍÞíÈÉ ÃËäÇÁ ÃËäÇÁ ããÇÑÓÊåÇ Ãæ ãä ÎáÇá ÎÕÇÆÕ ÇáãÊÚáã
5- ÊÓÇÚÏ Úáì ÒíÇÏÉ ÇáÊÚÇæä æÇáÊÝÇÚá Èíä ßá ãä ÇáãÚáã æÇáãÊÚáã ááÚãá Úáì ÊÍÞíÞ ãÓÊæì ÇáßÝÇÁÉ ÇáãÑÛæÈÉ æåÐÇ íÞì ÇáãÊÚáãíä ÇáÔÚæÑ ÈÇáÝÔá
6- ÊÚæÏ ÇáÊáãíÐ Úáì ÊÍãá ãÓÆæáíÉ ÊÚáãå æÊÞÏã áßá æÇÍÏ ãäåã ÇáßËíÑ ãä ÇáãÓÇÚÏÉ Ýì ÊæÌíå ÊÚáãå
7- íÓÇÚÏ ÅÓÊÎÏÇãåÇ Úáì ÅÏÑÇß ãÏì ÅÊÞÇä ÇáÊáÇãíÐ áÃåÏÇÝ ÇáÊÚáã ¡ ÇáÃãÑ ÇáÐì íÓÇÚÏ ÇáãÚáã Úáì ÅÚÇÏÉ ÇáäÙÑ ÈÏÞÉ Ýì ÎØØå ÇáÊÚáíãíÉ æÊÚÏíáåÇ ÈÔßá íÓÇÚÏ ÇáÊáãíÐ Úáì ÇáäÌÇÍ Ýì ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝå
8- ÊÝÓÍ ÇáãÌÇá ÃãÇ ÇáÊáÇãíÐ áßì íÎÊÇÑ ÈÍÑíÉ ãÇ íäÇÓÈå ãä ÇáäÔÇØÇÊ ÇáãÎÊáÝÉ ÇáÊì íäÈÛì ÇáÞíÇã ÈåÇ
9- ÊÊíÍ ÝÑÕÉ áÅíÌÇÏ äæÚ ãä ÇáÊÝÇÚá ÇáäÔØ Èíä ÇáÊáãíÐ æÇáãÚáã
10- íãßä ÊØÈíÞåÇ Ýì ãÎÊáÝ ãíÇÏíä ÇáãäåÌ ÇáãÏÑÓí
11- ÅäåÇ ØÑíÞÉ íÌÏ ÝíåÇ ßá ãä ÇáãÚáã æÇáãÊÚáã ãÌÇáÇ ááÊÓáíÉ æÇáÎÈÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáäÇÝÚÉ
12- ÅäåÇ ØÑíÞÉ íÌÏ ÝíåÇ ÈÚÖ ÇáÊáÇãíÐ ãÌÇáÇ ááÊÚãÞ ãä ÈÚÖ ÇáãæÖæÚÇÊ ÈÇáÍÞíÈÉ ÇáÊì ÊËíÑ ÅåÊãÇãåã
ãÞÏãÉ
íÊÒÇíÏ ÇáÇåÊãÇã ãÚ ÈÏÇíÉ ÇáÞÑä ÇáæÇÍÏ æÇáÚÔÑíä ÈÊáß ÇáæËÈÉ ÇáåÇÆáÉ ÇáÊí ÍÏËÊ Ýí ãÌÇá ÊÞäíÉ ÇáãÚáæãÇÊ æÊØÈíÞÇÊåÇ ÇáãÊÚÏÏÉ ÇáÊì ÃÍÏËÊ ÅäÌÇÒÇÊ ÊßäæáæÌíÉ íÕÚÈ ãáÇÍÞÊåÇ ããÇ íÊØáÈ ÖÑæÑÉ ÊØÈíÞ ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÊßäæáæÌíÉ Ýí ãÌÇáÇÊ ÇáÊÚáíã æãäÇåÌå ÇáãÎÊáÝÉ (ãÕØÝì ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ¡ 1998¡147) æÃÍÏ åÐå ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÊßäæáæÌíÉ ÇáÍÏíËÉ åæ ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏí ÝåÐÇ ÇáäæÚ ãä ÇáÊÚáã íåíÆ ááØÇáÈ ÝÑÕÉ ÇáÊÚáã ÈãÇ íÊäÇÓÈ ãÚ ÞÏÑÇÊå æßíÝíÉ ÇÓÊÌÇÈÊå ÝÝì ãËá åÐÇ ÇáäæÚ íãÇÑÓ ÇáãÊÚáã ÚãáÇ ãÎÊáÝÇð ÚãÇ íãÇÑÓå ÇáÂÎÑæä ¡ ÝÊäÙíã ÇáÎÈÑÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ áßá ØÇáÈ íÌÚá ÇáÊÚáíã ãæÌåÇð ÊæÌíåÇð ÐÇÊíÇð ÈãÇ íÊäÇÓÈ æÓÑÚÉ ÇáÊáãíÐ æØÑíÞÉ ÃÏÇÆå ¡ æíÔíÑ ãÝåæã ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏí Ãæ ßãÇ íÓãíå ÇáÈÚÖ ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã Åáì " äÙÇã ÊÚáãí Êã ÊÕãíãå ÈØÑíÞÉ ãäåÌíÉ ÊÓãÍ ÈãÑÇÚÇÉ ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ Èíä ÇáÃÝÑÇÏ ÇáãÊÚáãíä ÏÇÎá ÅØÇÑ ÇáÊÚáíã ÇáÌãÇÚì Group instruction æÐáß ÈÛÑÖ Ãä ÊÕá äÓÈÉ ßÈíÑÉ ãäåã ( 95 % ) Åáì ãÓÊæì æÇÍÏ ãä ÇáÅÊÞÇä Mastery ßá ÍÓÈ ãÚÏáå ÇáÐì íÊäÇÓÈ æÞÏÑÇÊå ¡ æÇáÊÝÑíÏ ÈåÐÇ ÇáãÚäì íÔíÑ Åáì ãÍÇæáÉ ÊÝÕíá ÇáãæÇÞÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊì íãßä Ãä íÊÚÑÖ áåÇ ÇáÝÑÏ ÇáãÊÚáã ÏÇÎá ÇáäÙÇã ÈÍíË ÊÊäÇÓÈ ãÚ ÎÕÇÆÕå æãåÇÑÇÊå ÍÊì íÊãßä ãä ÊÍÞíÞ ãÌãæÚÉ ãä ÇáÃåÏÇÝ ÇáäåÇÆíÉ ÇáãÍÏÏÉ ãÓÈÞÇð (Murray , 1995 , 36 ) ¡ Åä ÊÍÓíä ÇáÊÚáíã æÇáÊÚáã íÚäì Ãä äÕá ÈÇáãÊÚáã Çáì ØÑíÞ ááÍíÇÉ ÝäåÊã ÈÞíãÉ ÇáÃÝÑÇÏ ÇáÐíä äÚáãåã æäÍÊÑã ãÞÏÑÊåã Úáì Çáäãæ æÇáäÖÌ æÚáì ÇáÊÝßíÑ Ýì ãÓÊÞÈáåã æÇÞÊÖì Ðáß ÔíÆíä :-
1- ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã ÈãÚäì Ãä äåÌÑ ÊÚáíã ÇáãÌãæÚÇÊ ÇáßÈíÑÉ ÇáÐì íäÙÑ Åáì ÌãíÚ ÇáØáÇÈ Úáì Ãäåã ãÊÓÇææä Ýì ÇáÞÏÑÉ Úáì ÇáÊÚáã æÇáäãæ ¡ æÓÑÚÊåã æÇÍÏÉ æÇÓÊÚÏÇÏÇÊåã æÇÍÏÉ æÝåãåã æÇÍÏ Èá ÊÊíÍ ÇáÝÑÕ áÊÓãÍ ÈãÏÇÎá ááãÊÚáãíä ¡ ÝíÎÊÇÑ ßá ãäåã ãÇ íäÇÓÈå ãä ÍíË ÞÏÑÇÊå æãä ÍíË ÎØæÇÊå ÇáÊÚáíãíÉ
2- Ãä ÊÌÚá ÇáÏÇÑÓ íÝßÑ ÈäÝÓå æáäÝÓå æíÞæÏå Ýì Ðáß ÇáãÚáã æíæÌåå áÇ Ãä íÞÈá ÇáÍáæá ÇáÌÇåÒÉ æÇáÃÍßÇã Úáì ÚáÊåÇ æáÇ íÚÑÝ ßíÝ ÌÇÁÊ ( ÝÊÍ ÇáÈÇÈ ÚÈÏ ÇáÍáíã ¡ 1995 ¡ 9 ) ¡ ÝÊÍÓíä ÇáÊÚáíã íÞÊÖì ÊÎØì ÚÞÈÇÊ ÇáÒãÇä æÇáãßÇä ßãÇ íÊØáÈ ÅÍÓÇÓ ÇáãÊÚáã ÈãÓÆæáíÊå Úä ÊÚáãå æÇáÎÈÑÉ ÇáÊì íÌäíåÇ ãäå æåÐÇ íÓÊÏÚì ÈÏåíÇ Ãä äÓÊÎÏã æÓÇÆá ÊÚáíã ÛíÑ ÍÏíË ÇáãÚáã ¡ áÇ ÊÞÊÕÑ Úáíå æÍÏå æáÇ Úáì ÇááÛÉ ÇááÝÙíÉ ÇáãßÊæÈÉ Ýì ßÊÇÈ ãÏÑÓí æÍÏåÇ ¡ æáßä íÌÈ ÅÓÊÚãÇá ÇáßáãÉ ¡ æÇáÕæÑÉ ¡ æÇáÑÓã ¡ æÇáÝíáã ÇáÓíäãÇÆì ¡ æÇáÊáíÝÒíæä ¡ æÇáßãÈíæÊÑ ¡ æÇáäãæÐÌ ¡ æÇáãÚÑÖ ¡ æÇáÊÓÌíá ÇáÕæÊì æÇáãÑÆì ¡ æÇáãÓÑÍ ¡ æÇáÍæÇÑ
* æÝì ÖæÁ ãÇ ÓÈÞ ÊÑí ÇáÈÇÍËÉ Ãä ÃÓáæÈ ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏí íÍÊÇÌ Åáì ãåÇÑÇÊ ÎÇÕÉ Ýì ÇáÊÕãíã æÇáÇÓÊÎÏÇã æáÐáß Ýåæ áÇ íÕáÍ ÇÓÊÎÏÇãå Ýì ÌãíÚ ÇáãæÇÞÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÍíË Ãä ÈÚÖ ÇáãæÇÞÝ ÇáÊÚáíãíÉ áÇ íãßä ÈÑãÌÊåÇ ÈæÇÓØÉ ÃÓáæÈ ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏí ÔÃäå Ýì Ðáß ÔÃä ÈÞíÉ ØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ ÇáÃÎÑì ßãÇ ÊÑì Ãä åäÇß ÈÚÖ ÇáØáÇÈ ÛíÑ ãÄåáíä ááÊÚáã ÈåÐÇ ÇáÃÓáæÈ
* æáßä Úáì ÃíÉ ÍÇá ÝÅä ÓíÇÓÉ ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã ÞÏ ÊÍÞÞ ÇáÝÑÕÉ áÊÚáã ÇáÏÇÑÓíä ÍÓÈ ÞÏÑÇÊåã æãíæáåã æÑÛÈÇÊåã æÈÇáÊÇáì äÖãä ÊÚáíã Çáßá Ãæ ÇáãÚÙã ÝÒíÇÏÉ ÃÚÏÇÏ ÇáÊáÇãíÐ ÏÇÎá ÇáÝÕá ÇáÏÑÇÓì æÇáÊÝÇæÊ ÇáßÈíÑ Ýì ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ Èíäåã ßÇä áÇÈÏ Ãä íÕÇÍÈå ÊÛíÑ Ýì ÇáãÍÊæì ÇáÏÑÇÓì æÊØæÑ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚáíã ÇáãÓÌáÉ ÍÇáíÇ æÞÏ ÅÓÊØÇÚÊ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã ÇáãÓÇåãÉ Ýì Íáæá Êáß ÇáãÔßáÇÊ Úä ØÑíÞ ÇáÊæÕá Åáì ÈÚÖ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ ãäåÇ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚã ÇáÐÇÊì æÅÓÊÎÏÇã æÓÇÆá ÇáÅÊÕÇáÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ( ÓåÇã ãÍãæÏ ÃÍãÏ ¡ 1983 ¡ 8) .
æÊÚÏ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ ãä Ãåã ÃÓÇáíÈ ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏì ÍíË ÊäÊÞá ÝíåÇ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ãä ÇáÅåÊãÇã ÈÇáãÚáã æÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ "Åáì ÇáÅåÊãÇã ÈÇáãÊÚáã äÝÓå ÍíË íÊã ÊÞÏíã ÇáãÇÏÉ ÇáÚáãíÉ ááÏÇÑÓíä ÈÔßá íÊäÇÓÈ ãÚ ÅÓÊÚÏÇÏÇÊåã æÞÏÑÇÊåã æÓãÇÊ ÔÎÕíÇÊåã Ýåì ÊæÝÑ áßá ÊáãíÐ / ØÇáÈ ÇáÝÑÕÉ Ýì Ãä íÊÚáã ÇáÌÒÁ ãä ÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ ÇáÊì ÊÊäÇæáåÇ ÇáæÍÏÉ ÍÓÈ ÞÏÑÇÊå æÓÑÚÊå Ýì ÇáÊÚáíã æáÇ íäÊÞá ÇáÊáãíÐ Åáì ÏÑÇÓÉ ÌÒÁ ÊÇá ãä ÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ ÅáÇ ÈÚÏ Ãä íÊÞä ÊÚáã ÇáÌÒÁ ÇáÓÇÈÞ ( ÌíãÓ ÑÇÓá ¡ 1983 ¡ 21 ) ¡ ßãÇ ÃÔíÑ Åáì Ãä ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ äÙÇã íÓÇÚÏ ÇáØÇáÈ Úáì Ãä íÚãá ÍÓÈ ãÌåæÏå ÇáÔÎÕì æÇä íäÌÒ ÇáÃåÏÇÝ ÇáãÑÌæÉ ãäå ÍÓÈ ÅÍÊíÇÌÇÊå æÞÏÑÇÊå ÇáÔÎÕíÉ ÍíË ÃäåÇ ÊÚØì ÇáÝÑÕÉ ááØÇáÈ áÊÚáíã ÇáÊÊÊÇÈÚ ÇáãäØÞí ááãæÖæÚ ÇáÐì íÏÑÓå æáÃä áåÇ ÊÚáíãÇÊ æÇÖÍÉ íãßäåÇ ãÓÇÚÏÉ ÇáØÇáÈ áÊÚáã ÇáÊÊÇÈÚ ÇáãäØÞí ááãæÖæÚ ÇáÐì íÏÑÓå æÈÇáÊÇáì ãÓÇÚÏÊå Ýì ÊÍÞíÞ ÇáåÏÝ ãä ÏÑÇÓÊå(El.Jober,1984,20-24)
ÇáÊÎØíØ áÅÚÏÇÏ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ
áÞÏ ÊäÇæáÊ ÏÑÇÓÇÊ ÚÏíÏÉ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ äÙÑÇ áÃåãíÉ ÇáÏæÑ ÇáÐì ÊÞæã Èå æÊÄÏíå Ýì ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÈÇáÊÇáì ÃÕÈÍÊ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÐÇÊ ãßæäÇÊ ãæÕÝÉ íÌÈ Ãä ÊÄÎÐ Ýì ÇáÅÚÊÈÇÑ ÚäÏ ÇáÊÎØíØ áÅÚÏÇÏåÇ ¡ æåÐå ÇáãßæäÇÊ ÊÔãá Ýì ÖæÁ ÏÑÇÓÇÊ (ÌæÏÊ ÃÍãÏ ÓÚÇÏÉ ¡ 1984 º ÚÈÏ Çááå ÚÈÏ ÇáÚÙíã ¡ 1984º ÝÇØãÉ ÇáÒåÑÇÁ ÚËãÇä ¡ 1989º ßãÇá ÅÓßäÏÑ ¡ 1984) ãÇ íáì :-
Ã- ÇáÃåÏÇÝ ãä ÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ
íÌÈ Ãä ÊÕÇÛ ÇáÃåÏÇÝ ÈÕæÑÉ ÓáæßíÉ æÞÇÈáÉ ááÞíÇÓ æÕÝÍÉ ÇáÃåÏÇÝ ÊÍÊæì Úáì ãÌãæÚÉ ãä ÇáÃåÏÇÝ ÇáÓáæßíÉ ÇáÊì ÊÕÝ ÈÕæÑÉ æÇÖÍÉ ÇáÓáæß ÇáäåÇÆì ÇáãÊæÞÚ ãä ÇáØÇáÈ ÈÚÏ ÇáÅäÊåÇÁ ãä ÏÑÇÓÊå ÇáÊØÈíÞíÉ æÚÇÏÉ ãÇ ÊÚßÓ åÐå ÇáÃåÏÇÝ ãÌÇáÇÊ ÇáÊÚáã ÇáãÚÑÝíÉ æÇáÅäÝÚÇáíÉ æÇáÍÑßíÉ æíÝÖá ßÊÇÈÉ ÇáÚÈÇÑÉ ÇáÂÊíÉ Ýì ãÞÏãÉ åÐå ÇáÃåÏÇÝ ( ÈÚÏ Ãä ÊäÊåì ãä ÏÑÇÓÉ åÐå ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ íÌÈ Ãä Êßæä ÞÇÏÑÇð Úáì…) æíÌÈ Ãä ÊÑÊÈ åÐå ÇáÃåÏÇÝ ÍÓÈ ÇáÃæáæíÉ æÇáÃåãíÉ
È- ÇáÃäÔØÉ æÇáÈÏÇÆá Ýì ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ Activities and alternative
íÚÏ ÚäÕÑ ÇáäÔÇØÇÊ ÞáÈ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÍíË Ãä ÇáåÏÝ ÇáÃÓÇÓì ááÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ åæ ÇáãÓÇÚÏÉ Úáì ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã áÐáß íäÈÛì Ãä ÊÔÊãá ÇáÍÞíÈÉ Úáì ãÌãæÚÉ ãä ÇáäÔÇØÇÊ æÇáÈÏÇÆá ÇáÊì ÊÊíÍ ááãÊÚáã Ãä íÎÊÇÑ ãä ÈíäåÇ ãÇ íäÇÓÈ äãØ ÊÚáãå æÎÕÇÆÕå ÇáÝÑíÏÉ ¡ æíÊíÍ ÇáäÔÇØ ÇáÊÚáíãì ÝÑÕÇ ááÏÇÑÓ ááÅÎÊíÇÑÇÊ ãä ÚÏíÏ ãä ÇáÈÏÇÆá ÓæÇÁ Ýì ÇáÃäÔØÉ ÇáãÊÚÏÏÉ Ãæ ÇáæÓÇÆØ ÇáãÊÚÏÏÉ Ãæ ÃÓÇáíÈ æØÑÞ ÇáÊÚáã ÇáãÊÚÏÏÉ Ãæ ÇáãÓÊæì ÇáãÊÚÏÏ ¡ ÃãÇ ÇáÈÏÇÆá ÝÊÍÊæì Úáì ÊÚÏÏ Ýì ÇáæÓÇÆá æÇáÃÓÇáíÈ æÇáÃäÔØÉ ãÊÖãäÉ ÇáæÓÇÆá Úáì ÇáßÊÈ æÇáãØÈæÚÇÊ æÇáÃÝáÇã æÃÔÑØÉ ÇáÊÓÌíá æÛíÑåÇ ¡ æÊÊÖãä ÇáÃÓÇáíÈ Úáì ÇáÊÚáã Ýì ãÌãæÚÇÊ ßÈíÑÉ Ãæ Ýì ãÌãæÚÇÊ ÕÛíÑÉ Ãæ ÊÚáã ÝÑÏì
Ì- ÃÓÇáíÈ ÇáÊÞæíã Ýì ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ
ÊæÌÏ ËáÇËÉ ÃÓÇáíÈ ááÊÞæíã ÏÇÎá ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ æåì:-
1- ÊÞæíã ÞÈáì Pre- evaluation
æíÊã Úä ØÑíÞ ÊÞÏíã ÅÎÊÈÇÑ ááÏÇÑÓíä ÞÈá ÇáÈÏÁ Ýì ÏÑÇÓÉ ãÍÊæì ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÈåÏÝ ÇáÊÚÑÝ Úáì ÎáÝíÉ ÇáÏÇÑÓ ÇáÚáãíÉ Úä ãÍÊæì ÇáÍÞíÈÉ æßÐáß ÊÍÏíÏ äÞØÉ ÇáÈÏÁ ÇáãäÇÓÈÉ áßá ãÊÚáã æíÌÈ Ãä ÊÑÊÈØ ÝÞÑÇÊ ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáÞÈáì ÅÑÊÈÇØÇð æËíÞÇð ÈÇáÃåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãÕÇÛÉ ááÍÞíÈÉ ãÚ ãÑÇÚÇÉ ÅÓÊÎÏÇã ãÎÊáÝ ÇáÃäãÇØ ÇáãÊäæÚÉ ÍÓÈ äæÚíÉ ÇáÃåÏÇÝ ÓæÇÁ ßÇäÊ ÃÓÆáÉ ãæÖæÚíÉ Ãæ ÅÎÊíÇÑ ãä ãÊÚÏÏ ÃæÃÓÆáÉ ãÞÇá æÇáÊÞæíã ÇáÞÈáì íÝíÏ ÝíãÇ íáì
Ã- ÇáßÔÝ ÚãÇ íÚÑÝå ÇáÊáãíÐ æãÇáÇ íÚÑÝå Úä ÇáÝßÑÉ ÇáÃÓÇÓíÉ æÇáÃÝßÇÑ ÇáËÇäæíÉ ááÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ
È- ÊÍÏíÏ ãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáÊáãíÐ íÍÊÇÌ Çáì ÊÚáã ÇáæÍÏÉ ÇáÌÏíÏÉ Ãã áÇ ¡ ÈÚÏ ÞÑÇÁÊå ááÝßÑÉ ÇáÚÇãÉ Úä ãÍÊæì ÇáæÍÏÉ
Ì- ÊÍÏíÏ ãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáÊáãíÐ íÓÊØíÚ Ãä íÍÞÞ ÇáÃåÏÇÝ ÇáãæÖæÚÉ ááÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ Ãã áÇ
2- ÊÞæíã ÐÇÊì Self evaluation
íÊÈÚ ÇáÊÞæíã ÇáÐÇÊì ãÍÊæì ÇáãÇÏÉ ÇáÊÚáíãíÉ Ýì ßá ÌÒÁ ãä ÃÌÒÇÁ ÇáÍÞíÈÉ æíÊíÍ ááãÊÚáã ãÚÑÝÉ ãÏì ÊÞÏãå Ýì ÏÑÇÓÉ ãßæäÇÊ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ æÇáÊÞæíã ÇáÐÇÊì íÓÇÚÏ ÇáÏÇÑÓíä Úáì ÊÍÏíÏ ÇáÃÌÒÇÁ ÇáÊì ÊÍÊÇÌ ãäåã Åáì ãÒíÏ ãä ÇáÏÑÇÓÉ ¡ æÇáÃÌÒÇÁ ÇáÊì ÊãÊ ÏÑÇÓÊåÇ ÈÕæÑÉ ÌíÏÉ ¡ æÛÇáÈÇð ãÇ íßæä ÅÎÊÈÇÑ ÇáÊÞæíã ÇáÐÇÊì ÅÎÊÈÇÑÇð ÞÕíÑÇð íÓÚì Åáì ÊÞÏíã ÊÛÐíÉ ÑÇÌÚÉ ÊÚÑÝ ÇáãÊÚáã ÈÃäå ãÇ íÒÇá Úáì ÇáØÑíÞ ÇáÓáíã äÍæ ÇáåÏÝ ÇáãÑÇÏ ÊÍÞíÞå
3- ÊÞæíã ÈÚÏì Post evaluation
æíÊã Úä ØÑíÞ ÊÞÏíã ÇÎÊÈÇÑ ááÏÇÑÓíä æíåÏÝ Åáì ÇáÊÚÑÝ ÚãÇ ÅÐÇ ßÇäÊ ÇáÃåÏÇÝ ÇáãÍÏÏÉ ááÍÞíÈÉ ÞÏ ÊÍÞÞÊ Ãã áã ÊÊÍÞÞ ¡ ßãÇ ÊåÏÝ åÐå ÇáÇÎÊÈÇÑÇÊ Åáì ÊÍÏíÏ ãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáÏÇÑÓ ÞÏ ÈáÛ ÇáãÓÊæì ÇáÐí íÄæáå ááÇäÊÞÇá áÍÞíÈÉ ÃÎÑì ÃÚáì ãÓÊæì .
æåÐÇ ÇáÅÎÊÈÇÑ ÞÏ íßæä ÕæÑÉ ãØÇÈÞÉ ááÅÎÊÈÇÑ ÇáÞÈáì Ãæ ÞÏ íßæä åæ äÝÓå ¡ ÝÅÐÇ ÅÌÊÇÒå ÇáÏÇÑÓ íßæä ÞÏ ÍÞÞ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÊì ÍÏÏÊåÇ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ æÅÐÇ ÃÎÝÞ ÇáÏÇÑÓ Ýì ÊÍÞíÞ ÈÚÖ Ãæ ßá ÇáÃåÏÇÝ ÝáíÓ ãÚäì Ðáß Ãäå ÝÔá Ãæ ÑÓÈ ¡ ÝäÙÇã ÊÝÑíÏ ÇáÊÚáíã áÇ íÚÊÈÑ Ðáß ÑÓæÈÇð íÊÍãá ÇáãÊÚáã æÍÏå äÊÇÆÌå ¡ ÝÞÏ íÑÌÚ ÇáÓÈÈ Åáì ÇáÊÔÎíÕ Ãæ ÇáÊæÌíå
Ï- ÇáÃÏáÉ Ýì ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ
íÚÊÈÑ Ïáíá ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÚÇãá ÝÚÇá Ýì äÌÇÍåÇ ÍíË ÊÊÖãä ÎØæÇÊå ÈÑäÇãÌ ÇáÍÞíÈÉ æíãßä ÅÓÊÚÑÇÖ ÃåãíÊå ßãÇ íáì :-
*Ïáíá ÇáÍÞíÈÉ åæ Çáãßæä ÇáÃæá æíæÖÍ ÇáãæÖæÚ ÇáÐì ÊÚÇáÌå ÇáÍÞíÈÉ æÇáÃåÏÇÝ æÇáÛÇíÇÊ æíÈíä ÎØæÇÊ ÇáÚãá æÇáÃÓÆáÉ ÇáãØáæÈ ÇáÅÌÇÈÉ ÚäåÇ æÇáÃäÔØÉ æÃÓÇáíÈ ÇáÊÞæíã ( ÍÓíä ÇáØæÈÌì ¡ 1980 ¡ 33 )
*ßãÇ Ãä ÇáÏáíá íÈíä ØÑÞ ÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ æÃÏæÇÊ ÇáÞíÇÓ æÞÇÆãÉ ÇáãÑÇÌÚ ÇáÊì ÊíÓÑ ÇáÊÚáã ( ÝæÒì ÒÇåÑ ¡ 1980 ¡26 )
*æÊßãä ÃåãíÉ ÇáÏáíá ÇíÖÇð Ýì ÇáÊæÌíåÇÊ ÇáÕÑíÍÉ ááãÊÚáã æÇáÊì íÊÈÚåÇ ÚäÏ ÂÏÇÁ ÇáÃäÔØÉ æÊÍÏÏ áå ÇáãÓÇÑÇÊ ÚäÏ ÇáÅäÊÞÇá ãä äÔÇØ áÃÎÑ ¡ æáÇ íÚÊÈÑ ÇáÏáíá ÇáãÓÊÎÏã ãÚ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ ãæÌå ÝÍÓÈ Èá íÒæÏ ÇáãÊÚáã ÈÈÚÖ ÇáãÝÇåíã ÇáÊì ÊÚÊÈÑ ÃÓÇÓ ááÊÚáã æíæÌå ÇáãÊÚáã áÃÎÐ ÇáÅÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÞÈáíÉ æÇáÈÚÏíÉ æííÓÑ Úáì ÇáãÊÚáã ÅÊÎÇÐ ÇáÞÑÇÑÇÊ æíæÖÍ ÎØæØ ÇáÓíÑ áÅÓÊÎÏÇã ãßæäÇÊ ÇáÍÞíÈÉ ( ãÕÈÇÍ ÇáÍÇÌ ÚíÓì ¡ 1987 ¡ 202 )
*ÝÇáÏáíá åæ ÇáãÍæÑ ÇáÃÓÇÓì ááãÞÑÑ ÇáÐì íãÏ ÇáãÊÚáã ÈÇáÊæÌíåÇÊ ÇááÇÒãÉ ááÏÑÇÓÉ Ýåæ íÚÏ ÈãËÇÈÉ ÇáãÚáã ÇáãáÇÒã ááãÊÚáã íæÌåå æíÑÔÏå ááÓíÑ Ýì ÍÞíÈÉ ÇáãæÇÏ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ æÊäÇæá ãÍÊæíÇÊåÇ ÈÔßá ãÊßÇãá ¡ ÝíåÏíå Åáì ßíÝíÉ ÇáÅÝÇÏÉ ãä ÌãíÚ ÚäÇÕÑ ÇáÍÞíÈÉ æããÇÑÓÉ ÃäÔØÉ ÇáÊÚáã æßíÝíÉ ÊÞÏíÑ ÊÚáãå æÇáÎÈÑÇÊ ÇáÓÇÈÞÉ ÇáãØáæÈÉ áÏÑÇÓÉ ÇáãÞÑÑ … ÅáÎ Ýåæ íÞæã ãÞÇã ÇáãÚáã Ýì ÊæÌíå ÇáãÊÚáã áÏÑÇÓÉ ÇáãÞÑÑ ( ÎÇáÏ ãÇáß ¡ 2000 ¡ 197)
æíãßä ÅÓÊÎáÇÕ ÃåãíÉ ÇáÃÏáÉ ÝíãÇ íáì :-
- íÞÏã ÇáÏáíá ãÏÎá ãäÇÓÈ áãæÖæÚ ÇáÍÞíÈÉ æÝáÓÝÊåÇ
- íÒæÏ ÇáãÊÚáã ÈÈÚÖ ÇáãÝÇåíã æÇáãÚáæãÇÊ ÇáÈÓíØÉ ÇáÊì ÊíÓÑ áå ÇáÊÚáã
- íÞÏã ÅÞÊÑÇÍÇÊ æÅÑÔÇÏÇÊ æÊæÌíåÇÊ ááãÊÚáã
- íÓåá ÅÎÊíÇÑ ÇáãÓÇÑÇÊ ÇáãäÇÓÈÉ ááÊÚáã æÝÞ ãÇ ÃÍÑÒå ÇáãÊÚáã ãä ÊÞÏã
- íÓÇÚÏ ÇáãÊÚáã Úáì ÅÊÎÇÐ ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáÎÇÕÉ ÈÃäÔØÉ ãÚíäÉ
- íÒæÏ ÇáãÊÚáã ÈÈÚÖ ãÕÇÏÑ ÇáãÚáæãÇÊ ßÇáãÑÇÌÚ æÛíÑåÇ ( ÕÇáÍ ÔÇßÑ ¡ 1995 ¡23 )
æÝì ÖæÁ ãÇÓÈÞ ÊÑì ÇáÈÇÍËÉ Ãä ÇáÊÎØíØ áÅÚÏÇÏ ÍÞíÈÉ ÊÚáíãíÉ íÍÊÇÌ Åáì ãåÇÑÇÊ ÝäíÉ ÎÇÕÉ áÃä ÈåÇ ÚÏÉ ÚäÇÕÑ æÈÇáÊÇáì ÚäÏ ÅÚÏÇÏåÇ ÝáÇ ÈÏ ãä ÇáÚãá Úáì ÊßÇãá åÐå ÇáÚäÇÕÑ ãÚÇð Ýßá ÚäÕÑ íÄÏì Åáì ÚäÕÑ ÂÎÑ Ýì ÊÓáÓá ãäØÞì ÍÊì íãßä Ãä Êßæä åÐå ÇáÚäÇÕÑ Ýì ÇáäåÇíÉ ÈÑäÇãÌÇð ßÇãáÇð ãÊßÇãáÇð æÈÇáÊÇáì ÝáÇ íãßä ááãÊÚáã Ãä íÓÊÛäì Úä ÃÍÏ åÐå ÇáÚäÇÕÑ æáßä áÇ íÔÊÑØ Ãä íÓÊÎÏã ÇáãÊÚáã ÌãíÚ ÇáÃäÔØÉ æÇáÈÏÇÆá ÇáãæÌæÏÉ ÈÇáÍÞíÈÉ æÅäãÇ íÎÊÇÑ ãäåÇ ãÇ íäÇÓÈ ÞÏÑÇÊå æÅÓÊÚÏÇÏÇÊå æãíæáå
• ÅäÊÇÌ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ Ýì ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã
áÅäÊÇÌ ÍÞíÈÉ ÊÚáíãíÉ ÌíÏÉ åäÇß ÚÏÏ ãä ÇáãÈÇÏÆ æÇáÃÓÓ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáÊì íÌÈ Ãä ÊÄÎÐ Ýì ÇáÅÚÊÈÇÑ ÚäÏ ÅäÊÇÌ ÍÞíÈÉ ÊÚáãíÉ ¡ æíãßä ÅíÌÇÒ åÐå ÇáãÈÇÏÆ æÇáÃÓÓ ÇáÊÑÈæíÉ ÝíãÇ íáì
1- ÇáÊÚÈíÑÇÊ ÇáÓáæßíÉ ÚäÏ ÕíÇÛÉ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ æÃä Êßæä åÐå ÇáÃåÏÇÝ ÞÇÈáÉ ááÞíÇÓ
2- Ãä ÊÞíÓ ÈäæÏ ÇáÊÞæíã ÍÕíáÉ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ
3- Ãä íÔÊãá Ïáíá ÏÑÇÓÉ ÇáÍÞíÈÉ Úáì ÊÚáíãÇÊ æÊæÌíåÇÊ æÅÑÔÇÏÇÊ ááØÇáÈ ÍÊì íÓåá áå ÇáÓíÑ Ýì ÏÑÇÓÉ ÇáÍÞíÈÉ ÈÏæä ãÚáã
4- Ãä íÌÒà ÇáãÍÊæì Åáì ÞØÇÚÇÊ ÕÛíÑÉ íÚÇáÌ ßá ãäåÇ åÏÝÇð Ãæ ãÝåæãÇð ãäÝÑÏÇð
5- ÖÑæÑÉ æÌæÏ ÎØæØ ÇáÓíÑ ÇáæÇÖÍÉ ááØáÇÈ
6- Ãä ÊÎÏã ÇáÃäÔØÉ ÇáãæÌæÏÉ ÇáØáÇÈ Úáì ÅÎÊáÇÝ ãÓÊæíÇÊåã
7- Ãä ÊÊäæÚ ÇáÃäÔØÉ æÊßæä ãÔæÞÉ
8- Ãä ÊÔãá ÇáÍÞíÈÉ Úáì æÓÇÆá ÅÊÕÇá ÃÎÑì ÛíÑ ÇáãæÇÏ ÇáãØÈæÚÉ
9- ÖÑæÑÉ ÊæÇÝÑ ÙÑæÝ ÇáããÇÑÓÉ ÇáãÓÊãÑÉ æÊØÈíÞ ÇáãÚÑÝÉ æÇáÊÞæíã
10- ÅØáÇÚ ßá ØÇáÈ Úáì äÊÇÆÌå ÈÚÏ ßá ÅÎÊÈÇÑ ÐÇÊì ( ãÕÈÇÍ ÇáÍÇÌ ÚíÓì ¡ 1983 ¡ 30 )
* ßãÇ ÃÔÇÑ ( ÍÓíä ÍãÏì ÇáØæÈÌì ¡ 1988¡145-146 ) Åáì Ãä ÅäÊÇÌ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ æÇÓÊÎÏÇãåÇ æÝÞÇð ááÃÓÓ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáÊÇáíÉ :-
1- ÅÊÈÇÚ ÇáÃÓáæÈ ÇáãäåÌì æÇáÃÎÐ ÈãÏÎá ÇáäÙã ÇáÐì íÔãá ÊÍÏíÏ ÇáãÏÎáÇÊ Input æÇáÃäÔØÉ æÇáÚãáíÇÊ Activities & process ¡ Ëã ÇáãÎÑÌÇÊ Otputs
2- ÊäæÚ ÇáÎÈÑÇÊ ÇáÊì ÊåíÄåÇ ááãÊÚáã Úä ØÑíÞ ÇáãÚáæãÇÊ æÇáããÇÑÓÇÊ ÇáÚãáíÉ
3- ÊÚÏÏ ÇáæÓÇÆá Multimedia æÅÎÊíÇÑ ÃäÓÈåÇ áÊÍÞíÞ ßá åÏÝ
4- ÊÍÞíÞ ãÈÏà ÇáÊÚáã ÇáåÇÏÝ ÇáÐì íÌÚá ÇáÊáãíÐ Úáì Úáã ÈãÇ åæ ãØáæÈ ãäå
5- ÇáÅíÌÇÈíÉ Ýì ÇáÊÚáã ¡ ÍíË Ãäå ßáãÇ ÒÇÏÊ ÅíÌÇÈíÉ ÇáãÊÚáã ÒÇÏÊ ÇáÝÇÆÏÉ ÇáÊì ÊÚæÏ Úáì ÇáãÊÚáã Ýì ÚãáíÉ ÇáÊÚáã
6- ÊäæÚ ÃäãÇØ ÇáÊÚáã Teaching models ÇáÊì ÝíåÇ
Ã- ÇáÊÏÑíÓ ááãÌãæÚÇÊ ÇáßÈíÑÉ Large group
È- ÇáÊÏÑíÓ ááãÌãæÚÇÊ ÇáÕÛíÑÉ Small group
Ì- ÇáÊÚáã ÇáÝÑÏì Individualized learning
7- ÓåæáÉ ÇáÊÏÇæá ¡ ÍíË ÊÍÝÙ ãæÇÏ ÇáÍÞíÈÉ Ýì ÍÞíÈÉ ÕÛíÑÉ Ãæ ØÑÏ íÓãÍ ÈÊÑÊíÈåÇ æÓåæáÉ ÅÓÊÎÏÇãåÇ æÍÝÙåÇ
æããÇ ÓÈÞ ÊÑì ÇáÈÇÍËÉ Ãä åÐå ÇáÃÓÓ æÇáãÈÇÏÆ ÇáÊÑÈæíÉ íÌÈ Ãä ÊÊßÇãá ãÚ ÈÚÖåÇ ÇáÈÚÖ æíÌÈ Ãä ÊÄÎÐ Ýì ãÞÏãÉ ÃÓÇáíÈ ÊÕãíã ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ æáÇ íãßä ÅÛÝÇá ÃÍÏ åÐå ÇáÃÓÓ æÇáãÈÇÏÆ ÚäÏ ÈäÇÁ ÈÑäÇãÌ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ æíÊÖÍ åÐÇ ÇáÊßÇãá ÈÚÏ ÇáÅäÊåÇÁ ãä ÊÕãíã ÈÑäÇãÌ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ãä ÎáÇá ØÑíÞÉ ÇáÓíÑ æÇáÊÊÇÈÚ æÇáÅäÊÞÇá Èíä ÇáÃåÏÇÝ æÇáÃäÔØÉ æÃÓÇáíÈ ÇáÊÞæíã
* ÅÌÑÇÁÇÊ ÅäÊÇÌ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ
íÍÊÇÌ ÅäÊÇÌ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÌíÏÉ Åáì ÇáÓíÑ Ýì ÎØæÇÊ ãÊÊÇÈÚÉ æÈÔßá ÏÞíÞ æíãßä ÅíÌÇÒ åÐå ÇáÎØæÇÊ ÝíãÇ íáì :-
1 - ÊÕãíã ÇáÛáÇÝ ÇáÎÇÑÌì ááÍÞíÈÉ Designing the package s cover
æíÈÏà ÊÕãíã ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÈÊÕãíã ÇáÛáÇÝ ÇáÎÇÑÌì áåÇ ¡ ÈÍíË íÔãá ÚäæÇä Êáß ÇáÍÞíÈÉ æÅÓã ãÕããåÇ æíÌÈ Ãä íßæä ÇáÛáÇÝ ÇáÎÇÑÌì ÌÐÇÈ Úä ØÑíÞ ÅÓÊÎÏÇã ÇáÃáæÇä æÇáÑÓæã æÇáÃÔßÇá ÐÇÊ ÇáÚáÇÞÉ ÇáæËíÞÉ ÈÇáãæÖæÚ ÇáÐì ÊÍæíå ÇáÍÞíÈÉ
2 – ßÊÇÈÉ ÇáãÞÏãÉ Ãæ ÇáÊÈÑíÑ Writing an introduction or a rationale
æÊÊäÇæá åÐå ÇáÎØæÉ ÃåãíÉ ãÍÊæì ÇáÍÞíÈÉ ááÊáãíÐ æÇáÚãá Úáì ÅËÇÑÉ ÅåÊãÇãå Íæá ÇáãæÖæÚ æÇáãæÇÏ ÇáãÑÇÏ ÊÚáãåÇ ¡ æßÐáß ÇáÃäÔØÉ ÇáÊì ÊÑÊÈØ ÈåÇ ( ÇáÃãÇäÉ ÇáÚÇãÉ ¡ 1983 ¡156 )
3 – ÕíÇÛÉ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÓáæßíÉ Stating behavioral objectives
æÝì åÐå ÇáÎØæÉ ÊÕÇÛ ÇáÃåÏÇÝ ÈØÑíÞÉ ÓáæßíÉ áÊÕÝ ÈÏÞÉ ãÇ íãßä ÇáÞíÇã Èå ÈÚÏ ÇáÅäÊåÇÁ ãä ÏÑÇÓÉ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÊÞÓã ÃåÏÇÝ ßá ÞÓã Ãæ ßá ãæÖæÚ Úáì ÍÏÉ Ëã ÈÚÏ Ðáß ÊæÖÚ Ýì ÞÇÆãÉ æÇÍÏÉ æíÝÖá ßÊÇÈÉ ÇáÚÈÇÑÉ ÇáÊÇáíÉ Ýì ãÞÏãÉ ÇáÃåÏÇÝ " ÈÚÏ ÇáÅäÊåÇÁ ãä ÏÑÇÓÉ ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÓÊßæä ÞÇÏÑÇð Úáì … " ( ÕÇáÍ ÔÇßÑ ¡ 1995 ¡ 20-25 )
æíÝÖá Ãä ÊÊãÔì åÐå ÇáÃåÏÇÝ ãÚ ÊÕäíÝ Èáæã ááÃåÏÇÝ ÇáÊÑÈæíÉ ÈÍíË áÇ íÊã ÇáÊÑßíÒ Úáì ãÓÊæì æÇÍÏ ßÇáãÚÑÝÉ ãËáÇð Èá ÊÊÚÏÇå áßì íÔãá ÇáãÓÊæíÇÊ ÇáÃÎÑì ßÇáÝåã æÇáÊØÈíÞ æÇáÊÍáíá æÇáÊÑßíÈ æÇáÊÞæíã ¡ æíÝÖá Ãä ÊÊäæÚ ÇáÃåÏÇÝ Ýì ãÌÇáÇÊ ÇáãÚÑÝÉ æÇáãåÇÑÇÊ ÇáÍÑßíÉ æÇáÚÇØÝíÉ ÃíÖÇð
4 – ÈäÇÁ ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáÞÈáì ááÍÞíÈÉ Constructing the package s pre-assessment
æíÓÊÎÏã ááßÔÝ ÚãÇ íÚÑÝå ÇáØÇáÈ æãÇáÇ íÚÑÝå æÞÏ ÊÊäæÚ ÃÓÆáÉ ÇáÅÎÊÈÇÑ Èíä ÃÓÆáÉ ÇáãÞÇá æÃÓÆáÉ ãæÖæÚíÉ æíÓÊÎÏã ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáÞÈáì ãÚ ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáÈÚÏì ÌäÈÇð Çáì ÌäÈ áÊÍÏíÏ ãÏì äÌÇÍ ÇáØÇáÈ Ýì ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝ ÇáÍÞíÈÉ ¡ æíäÕÍ Ýì åÐÇ ÇáãÌÇá ÈÚÞÏ ÅÌÊãÇÚ Èíä ÇáØÇáÈ æÇáãÚáã áÈÍË ÇáäÊÇÆÌ ÇáÊì ÙåÑÊ ÈÚÏ ÇáÅÎÊÈÇÑ ( ÕÇáÍ ÔÇßÑ ¡ 1995 ¡ 20 )
5-ßÊÇÈÉ ÌÓã ÇáÍÞíÈÉ æãÍÊæÇåÇ Writing body of package
íÞÓã ÌÓã ÇáÍÞíÈÉ Ãæ ãÍÊæÇåÇ Åáì ÃÌÒÇÁ íÊæÞÝ ÚÏÏåÇ Úáì äæÚ ÇáÃÝßÇÑ ÇáËÇäæíÉ æÚÏÏåÇ æÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáÃåÏÇÝ æÇáãæÇÏ æÇáÃäÔØÉ ÇáãÓÊÎÏãÉ ãä äÇÍíÉ ÃÎÑì æÊäÞÓã ÇáÃäÔØÉ ÈÇáÍÞíÈÉ Åáì
Ã- ÃäÔØÉ ãÑÌÚíÉ Resource activities æÊåÏÝ Çáì ÊÃãíä ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÖÑæÑíÉ ááÍÞíÈÉ ßÇáÞÑÇÁÉ ãä ßÊÇÈ ãÞÑÑ ¡ Ãæ ãÔÇåÏÉ Ýíáã ¡ Ãæ ÇáÅÓÊãÇÚ Åáì ÔÑíØ Ãæ ãÍÇÖÑÉ ¡ Ãæ ÅÌÑÇÁ ãÞÇÈáÉ ¡ Ãæ ÏÑÇÓÉ ÎÑíØÉ ãä ÇáÎÑÇÆØ Ãæ Ôßá ãä ÇáÃÔßÇá ¡ Ãæ ÑÓã ãä ÇáÑÓæã ¡ Ãæ ÊæÒíÚ ÅÓÊÈíÇä Ãæ ÇáÞíÇã ÈãáÇÍÙÉ ¡ Ãæ ÏÑÇÓÉ ÔÝÇÝíÇÊ Úáì ÌåÇÒ ÚÑÖ ÇáÔÝÇÝíÇÊ…ÅáÎ
È- ÃäÔØÉ ÊØÈíÞíÉ Application activities æíÊã ÊÕãíãåÇ ÈÍíË ÊÔÌÚ ÇáØÇáÈ Úáì ÇáÊÚÇãá ãÚ ãÍÊæì ÇáÃäÔØÉ ÇáãÑÌÚíÉ ¡ æÞÏ Êßæä ÃäÔØÉ ÊØÈíÞíÉ ááØÇáÈ ÈãÝÑÏå ¡ Ãæ ÅÔÊÑÇßå ãÚ ãÌãæÚÉ ÕÛíÑÉ ãä ÇáØáÇÈ ¡ æãä ÃãËáÉ åÐå ÇáÃäÔØÉ ÕäÇÚÉ ÔÆ ãÚíä Ãæ ÞÑÇÁÉ ãÌáÉ ÎÇÑÌ ÍÌÑÉ ÇáÏÑÇÓÉ Ãæ Úãá ÔÆ ãÚíä Ýì ÇáÈíÆÉ ÇáÎÇÑÌíÉ ÏÇÎá Ãæ ÎÇÑÌ ÃÓæÇÑ ÇáãÏÑÓÉ ßÌãÚ ÚíäÇÊ ãä ÇáãæÇÏ Ãæ áÕÞ ÕæÑ áãæÖæÚ ãÚíä Ãæ ßÊÇÈÉ ÈÍË Ãæ Íá ãÔßáÉ ãÚíäÉ Jone Conther ) ¡ 1979 ¡ 16 )
6 – ÈäÇÁ ÇáÅÎÊÈÇÑ Ãæ ÇáÊÞæíã ÇáÈÚÏì ááÍÞíÈÉ Constructing the package s post – assessment æíÞíÓ åÐÇ ÇáÅÎÊÈÇÑ ãÏì ÊÍÞíÞ ÇáØÇáÈ ááÃåÏÇÝ ÇáãæÖæÚÉ áÊÞÄíÑ ãÇ ÅÐÇ ßÇä æÕá ÝÚáÇð Åáì ÇáãÚíÇÑ ÇáãØáæÈ Ãã áÇ
7- ßÊÇÈÉ ÞÇÆãÉ ÈãÕÇÏÑ ÇáÍÞíÈÉ æãæÇÏåÇ ÇáãØÈæÚÉ Writing a list of package s resources and printed materials æÚáì ãÕãã ÇáÍÞíÈÉ Ãä íÚÏ ÞÇÆãÉ ÈÌãíÚ ÇáãÑÇÌÚ æÇáãÕÇÏÑ ÇáÊì ÅÓÊÚÇä ÈåÇ Ãæ Ãì ãæÇÏ ÃÎÑì ÏÇÎá ÇáÍÞíÈÉ
• ÇáÌæÇäÈ ÇáÅíÌÇÈíÉ áÅÓÊÎÏÇã ÍÞíÈÉ ÇáÊÚáã :-
áÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ Ýì ÚãáíÉ ÇáÊÚáã ÌæÇäÈ ÅíÌÇÈíÉ ßËíÑÉ íãßä Ãä äÏÑÌ ÃåãåÇ ÝíãÇ íáì :-
(1) ÊÚáã ÐÇÊì ãÓÊÞá : ÊÍÞÞ ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã ÊÚáãÇð ãä ÇáäæÚ ÇáÐÇÊì ÇáãÓÊÞá ãÑÇÚíÉ ÈÐáß ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ áÏì ÇáØáÈÉ ¡ æíÚãá ÇáØÇáÈ ãÚ åÐå ÇáÍÞÇÆÈ ÈØÑíÞÉ ãÓÊÞáÉ Úä ÇáãÚáã æÇáÒãáÇÁ ÇáÂÎÑíä
(2) ØÑíÞÉ ãä ØÑÇÆÞ ÇáÊÑÈíÉ ÇáãÊãÑßÒÉ Úáì ÇáØÇáÈ : íÊã ÅÎÊíÇÑ ÇáÍÞÇÆÈ ÈäÇÁ Úáì ÑÛÈÇÊ æãíæá ÇáØáÈÉ ÝíÊÎáÕæä ÈÐáß ãä Êáß ÇáÓáÈíÉ ÇáãæÌæÏÉ Ýì ÇáÊÚáã ÇáãÊãÑßÒ Úáì ÇáãÊÚáã ¡ æíßæä ÇáØÇáÈ ÝÚÇáÇ Ýì åÐå ÇáØÑíÞÉ æíÚãá Ýì Ìæ ÊÓæÏå ÇáÏíãÞÑÇØíÉ æåã íÊÚáãæä ÈÐáß ÈÔßá ÃÍÓä ãä Êáß ÇáØÑÇÆÞ ÇáÊì íÊã ÝÑÖåÇ Úáì ÇáØáÈÉ
(3) ÇáÊÞÏã ÍÓÈ ÓÑÚÉ ÇáØÇáÈ : áÇ íÞíÏ ÇáØÇáÈ Ýì åÐå ÇáÍÞÇÆÈ ÈÓÑÚÉ ÇáØáÈÉ ÇáÂÎÑíä áÃä ãËá åÐÇ ÇáÅÌÑÇÁ íÚÑÞá ÇáØáÈÉ ÇáãÊÞÏãíä æíÝÑÖ Úáì ÇáãÊÃÎÑíä ãÇ áÇ íÓÊØíÚæä ãáÇÍÞÊå ¡ íÊÞÏã ÇáØÇáÈ ÍÓÈ ÞÇÈáíÇÊå æÊÍÕíáå æãåÇÑÇÊå .
(4) ãæÇÌåÉ ÍÇÌÇÊ ÇáØáÈÉ : áÇ íÓÊØíÚ ãÚáã íÚãá Ýì ÕÝ ãÒÏÍã Ãä íæÇÌå ÇáÍÇÌÇÊ ÇáãÎÊáÝÉ ãä Öãäåã ÇáãÊÃÎÑíä ÇáÐíä íßÑÑæä ãÔÇåÏÉ Ãæ ÓãÇÚ ÇáÍÞíÈÉ Åáì Ãä íÊÚáãæä
(5) ÊæÝíÑ ÇáÊäæíÚ æÇáÈÏÇÆá : ÊæÝÑ ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã ÇáÊäæíÚ Ýì ÚãáíÉ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã ÈÚßÓ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÊÞáíÏíÉ ÇáÊì Êßæä Úáì æÊíÑÉ æÇÍÏÉ ããáÉ ¡ ÊÓÊÎÏã åÐå ÇáØÑíÞÉ ÇáãæÇÏ ÇáãØÈæÚÉ ÅÖÇÝÉ Åáì ÇáÃÌåÒÉ æÇáæÓÇÆá ÇáãÎÊáÝÉ
(6) ÊÍÑíÑ ÇáØáÈÉ ãä ÞíæÏ ÇáÒãÇä æÇáãßÇä : áÇ íÊÞíÏ ÇáØáÈÉ Ýì ãËá åÐÇ ÇáäæÚ ãä ÇáÊÚáã ÈÞíæÏ ÇáÒãÇä æÇáãßÇä ÇáãæÌæÏÉ Ýì ÇáÊÑÈíÉ ÇáÊÞáíÏíÉ ÇáãÊãÑßÒÉ Úáì ÇáãÚáã ¡ ÝíÌÏ ÇáØÇáÈ ÇáÍÞíÈÉ Ýì ãÑÇßÒ ãÕÇÏÑ ÇáÊÚáã Ãæ Úáì ÔÈßÇÊ ÇáÂáÉ ÇáãÈÑãÌÉ ÝíÓÊÝíÏ ãäåÇ ÍíäãÇ íÔÇÁ ãÓÊÛáÇ ÈÐáß ÃæÞÇÊ ÝÑÇÛå
(7) ÒíÇÏÉ ÇáÊÍÕíá ÇáÏÑÇÓì : ÊÏÚã ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã ÇáÊÚáíã ÇáÐì íÌÑì Ýì ÏÇÎá ÇáÕÝæÝ ÇáÏÑÇÓíÉ ãßãáÉ ÇáÌæÇäÈ ÇáäÇÞÕÉ Ýíå ÛÖÇÝÉ Åáì ÃäåÇ ÊÊÖãä ÃäÔØÉ ãÎÊáÝÉ æÊÊØáÈ ãä ÇáØáÈÉ ÇáÞíÇã ÈÝÇÚáíÇÊ ÚÏíÏÉ
(8) ÊäãíÉ ÇáãåÇÑÇÊ : Êäãì ÅÓÊÎÏÇãÇÊ ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã ãåÇÑÇÊ ÚÏíÏÉ áÏì ÇáØáÈÉ ¡ ÊÊÖãä åÐå ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÈÍË æÇáÊáÎíÕ æÇáÊÍáíá æÇáÊÑßíÈ æÇáÊÞííã æÅÓÊÎÏÇã ÇáæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ
(9) ÊÛííÑ ÇáÅÊÌÇåÇÊ : ÑÛã Ãä ÇáÅÊÌÇåÇÊ ÐÇÊ ÃåãíÉ ßÈíÑÉ ßÇáÊÍÕíá ÝÅä ÇáÊÑÈíÉ ÇáÊÞáíÏíÉ áÇ ÊÚíÑ áåÇ ÃåãíÉ ßÈíÑÉ ¡ ÊßÊÓÈ ÇáÅÊÌÇåÇÊ Úä ØÑíÞ ÅÓÊÎÏÇã ÍÞÇÆÈ ÇáÊäÚáã Ýì ÝÊÑÉ ÃÞá ÚãÇ åì ÇáÍÇá ÈÅÓÊÎÏÇã ÇáØÑÇÆÞ ÇáÊÞáíÏíÉ áãÔÇÑßÇÊ ÇáØáÈÉ ÇáÅíÌÇÈíÉ æÊÍãáåã ÇáãÓÆæáíÉ
(10) ÇáÊÚáã ãä ÃÌá ÇáÅÊÞÇä : ÊÊÏÑÌ ÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáã Öãä Êáß ÇáØÑÇÆÞ ÇáÊì ÊÓÊåÏÝ ÇáÊÚáã ãä ÃÌá ÇáÅÊÞÇä ¡ æãä ÃÌá ÊÍÞíÞ Ðáß ÊÍÏÏ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáÎÇÕÉ ÊÚÏ ÇáÅÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÞÈáíÉ æÇáÈÚÏíÉ ÇáãÍßíÉ æÊÍÖÑ ÇáãÍÊæíÇÊ Ýì åÐÇ ÇáÅÊÌÇå ¡ ÃãÇ ÇáØÇáÈ ÇáÐì íÝÔá Ýì ÊÍÞíÞ Ðáß ÝÅäå íÚíÏ ÇáÍÞíÈÉ ÈÞÏÑ ãÇ íÔÇÁ Åáì Ãä íÊÍÞÞ ÇáÊÚáã ÇáßÇãá . ( ÃäæÑ ØÇåÑ ÑÖÇ ¡ 1998 ¡ 79-80 )
• ÃåãíÉ ÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ
• íãßä ÅíÌÇÒ ÈÚÖ ÇáÝæÇÆÏ ÇáÊÑÈæíÉ áÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÞíÈÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÝíãÇ íáì :-
1- ÊÓÊÎÏã Ýì ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝ ÊÚáíãíÉ ãÍÏÏÉ æãÎØØ áåÇ ÈÚäÇíÉ ¡ æÊÊãÇÔì ãÚ ÙÑæÝ æÍÇÌÇÊ ÇáãÏÑÓÉ æÇáãÌÊãÚ ÇáãÍáì
2- ÊÓÇÚÏ ßá ÊáãíÐ Úáì ÇáÓíÑ Ýì ÊÚáãå ÈÇáÓÑÚÉ ÇáÊì ÊäÇÓÈ ÞÏÑÇÊå æãÓÊæì ÊÍÕíáå æÊÚØì ááÊáÇãíÐ ÈØíÁ ÇáÝåã ãÒíÏÇ ãä ÇáæÞÊ ÍÊì íÊãßäæÇ ãä ÊÍÞíÞ ÇáÃåÏÇÝ ÇáãØáæÈÉ
3- áÇ ÊÚÊãÏ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ Úáì ãÞÇÑäÉ ãÓÊæí ÇáÊáãíÐ ÇáÊÍÕíáì ÈãÓÊæì Ãì ÊáãíÐ ÂÎÑ æÈÐáß ÊÌäÈ ÇáÊáÇãíÐ ÖÚÇÝ ÇáÊÍÕíá ÚÞÏÉ ÇáÔÚæÑ ÈÇáäÞÕ Ýì ÍÇáÉ ãÞÇÑäÊåã ÈÒãáÇÆåã ÇáãÊÝæÞíä æÈÇáÊÇáí íÊÛáÈæä ãä ÔÚæÑ Çáãáá ãä ÚãáíÉ ÇáÊÚáã
4- ÊÓÇÚÏ ÇáÍÞÇÆÈ ÇáÊÚáíãíÉ Ýì ÇáÊÚÑÝ Úáì ÇåÊãÇãÇÊ æÍÇÌÇÊ ÇáÊáÇãíÐ æÞÏÑÇÊåã ÞÈá ÊÕãíã ÇáäÔÇØÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ááÍÞíÈÉ ÃËäÇÁ ÃËäÇÁ ããÇÑÓÊåÇ Ãæ ãä ÎáÇá ÎÕÇÆÕ ÇáãÊÚáã
5- ÊÓÇÚÏ Úáì ÒíÇÏÉ ÇáÊÚÇæä æÇáÊÝÇÚá Èíä ßá ãä ÇáãÚáã æÇáãÊÚáã ááÚãá Úáì ÊÍÞíÞ ãÓÊæì ÇáßÝÇÁÉ ÇáãÑÛæÈÉ æåÐÇ íÞì ÇáãÊÚáãíä ÇáÔÚæÑ ÈÇáÝÔá
6- ÊÚæÏ ÇáÊáãíÐ Úáì ÊÍãá ãÓÆæáíÉ ÊÚáãå æÊÞÏã áßá æÇÍÏ ãäåã ÇáßËíÑ ãä ÇáãÓÇÚÏÉ Ýì ÊæÌíå ÊÚáãå
7- íÓÇÚÏ ÅÓÊÎÏÇãåÇ Úáì ÅÏÑÇß ãÏì ÅÊÞÇä ÇáÊáÇãíÐ áÃåÏÇÝ ÇáÊÚáã ¡ ÇáÃãÑ ÇáÐì íÓÇÚÏ ÇáãÚáã Úáì ÅÚÇÏÉ ÇáäÙÑ ÈÏÞÉ Ýì ÎØØå ÇáÊÚáíãíÉ æÊÚÏíáåÇ ÈÔßá íÓÇÚÏ ÇáÊáãíÐ Úáì ÇáäÌÇÍ Ýì ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝå
8- ÊÝÓÍ ÇáãÌÇá ÃãÇ ÇáÊáÇãíÐ áßì íÎÊÇÑ ÈÍÑíÉ ãÇ íäÇÓÈå ãä ÇáäÔÇØÇÊ ÇáãÎÊáÝÉ ÇáÊì íäÈÛì ÇáÞíÇã ÈåÇ
9- ÊÊíÍ ÝÑÕÉ áÅíÌÇÏ äæÚ ãä ÇáÊÝÇÚá ÇáäÔØ Èíä ÇáÊáãíÐ æÇáãÚáã
10- íãßä ÊØÈíÞåÇ Ýì ãÎÊáÝ ãíÇÏíä ÇáãäåÌ ÇáãÏÑÓí
11- ÅäåÇ ØÑíÞÉ íÌÏ ÝíåÇ ßá ãä ÇáãÚáã æÇáãÊÚáã ãÌÇáÇ ááÊÓáíÉ æÇáÎÈÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáäÇÝÚÉ
12- ÅäåÇ ØÑíÞÉ íÌÏ ÝíåÇ ÈÚÖ ÇáÊáÇãíÐ ãÌÇáÇ ááÊÚãÞ ãä ÈÚÖ ÇáãæÖæÚÇÊ ÈÇáÍÞíÈÉ ÇáÊì ÊËíÑ ÅåÊãÇãåã